一年级上册综合实践活动教（学）案.doc

主题一认识新朋友
主题二我们的校园
主题三我有一个好****惯
主题四我爱大自然
主题五做个家庭小主人
活动一学整理
活动二叠衣物
活动三帮妈妈择菜
活动一剪剪贴贴
活动二撕纸
活动三折纸
活动一堆积木
活动二玩面团
活动三做冰花
主题一认识新朋友
一、活动目的:
1、认识新同学,对同学有初步的了解。
2、学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。
3、熟悉班级的生活,学****环境。
二、活动分析:
一年级的学生刚从幼儿园进入学校,一切对他来说都是新鲜,陌生的。本次活动选取学生学****生活和交往过程中最常见的事例,帮助学生熟悉新的生活,学****环境,认识新朋友,体验认识朋友的快乐。
基本活动分为三部分。
第一部分:介绍自己。从"我"的角度主动让别人认识自己,主要是介绍姓名,民族,年龄和兴趣爱好,主动争取与别人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分:我想和你做朋友。喜欢同学,想和同学做朋友,就要学会倾听同学的介绍。了解同学,从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处,学****他(她)的优点,通过活动增进同学之间的感情。
第三部分:数一数,说一说。通过数一数,说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学,从小树立民族团结和"三个离不开"的思想。
三、活动过程:
(一)导入:播放《找朋友》歌曲,营造轻松自由的环境。
(二)活动的组织
1、介绍我自己:活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名,民族,年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴,叶贴,绣品等形式。可以将自己的名字设计成"个性化名字牌",也可找出自己的一,二点可爱之处,主动向同学介绍自己。还可以通过游戏,分组"开火车"给"个性化名字牌"找主人等活动,分享认识朋友的乐趣。
2、我想和你做朋友:通过喜闻乐见的活动,扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友"说说你,真快乐"的活动,分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树,将自己的名片修饰成树叶,装扮这棵快乐树,明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。
3、数一数,说一说。同学相互介绍以后,可以分组数一数,说一说小组内都有哪些民族的小朋友, 引导学生通过活动建立友谊,从小树立民族团结和"三个离不开"的思想。
活动参考资料:
朋友词典:引导学生对"朋友"的概念有更深入的了解。
诤友:能直言相劝的朋友。
挚友:亲密的朋友。
学友:在共同学****的过程中结成的朋友。
笔友:有着共同的写***好,并在此过程中相互交流帮助而结成的朋友。
板书设计:
认识新朋友
教学反思:
主题二我们的校园
活动的目的:
1、关注在学校的生活环境,激发学生热爱学校、宣传学校的情感。
2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏,培养学生观察、表达的能力。
3、了解学校的环境和组成,感受学校事同学们生活、成长的乐园。
活动准备:
1、将学生分组。
2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。
3、教师留出一块空地,供学生活动。
4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。
活动的内容和方法:
一、基本活动:了解学校
1、给校园各处“拍照片”,展示学校的风采,认识自己的学校。说说自己喜欢的景色,通过交流激发热爱校园的情感。
2、和学前班相比,学校生活有什么不同,学校里有一些什么新的要求,通过交流了解学校里为什么要有这些新要求,提高自己做“小学生”的意识。
3、向父母介绍自己的学校,训练表达和交流的能力。
二、拓展与延伸:说说我们的学校生活
通过参与“大拇指”游戏,引导学生关注校园生活,激发学生热爱校园的情感。
1、活动热身,听问题做思考。
此活动由学生独立思考,嘴里不出声音。
1)你最要好的朋友是谁?
2)你最喜欢的学****活动是什么,为什么?
3)你最喜欢哪一位老师,为什么?
4)你最喜欢在学校什么地方玩耍?
2、和伙伴完成“大拇指”游戏。
两位朋友背靠背坐在教室里,用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。如:你们两谁最喜欢上数学课?如果一位同学认为是自己,就用大拇指指自己;另一位同学认为是自己的朋友,就要用拇指指指背后。这表明两位同学的想法是一致的,很默契。
游戏后,评一评,你和朋友的默契程度能得到几颗星,哪一些好朋友最默契?
板书设计:我们的校园
教学反思:
主题三我有一个好****惯
教学目的:使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。从小养成早晚两次刷牙的良好****惯。
教学重点:掌握正确的刷牙方法。
教学难点:自己动手刷牙。
教学用具:媒体、黑板
教学过程:
刷牙的好处与正确的刷牙方法
一、介绍牙齿的作用
1、介绍牙齿的作用
牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化,并且通过咀嚼可以刺激亚