自考大纲 00840 第二外语(日语).doc

江苏省高等教育自学考试大纲
00840 第二外语(日语)
南京师范大学编
江苏省高等教育自学考试委员会办公室
Ⅰ课程性质与课程目标
一、课程性质和特点
本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识,具有听、说、读、写的基本技能。
二、课程目标
课程设置的目标,是在课程结束时,使学生能够:
。

、会话、翻译。
三、与相关课程的联系与区别
本课程是英语专业本科生的二外课程,学生从零起点开始学****无先修课程,亦无相关课程,是一门相对独立的新语种的学****br/>四、课程的重点和难点

语音包括日语假名的发音和语句朗读。假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音,语句朗读时要求语音、语调基本正确。

领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组,其中熟练掌握1500词。主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法,各类词汇(如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等)的正确的使用方法。

语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。
具体范围如下:
(1)单词的标记,日语单词的标记有三种形式:假名、日语汉字和汉字加假名。
(2)十个实词,其中尤其是体言(名词、代词、数词)和用言(动词、形容词、形容动词)。体言的特点是本身没有词尾,所以进入句中起什么作用,主要靠后续的虚词。实词后添加不同的虚词,就起着不同的作用。用言都有词尾,要记住用言的各种词尾变化形式。
(3)两个虚词:助词和助动词。虚词总是附在实词后,起语法作用。掌握助词时,需注意:①语法意义和作用。②接体言还是接用言。如接用言,还需注意接什么样的词尾变化形式。掌握助动词时,需注意:①语法意义和作用。②接体言还是接用言,如接用言,还需注意接什么样的词尾变化形式。
③本身的形态变化。
(4)日语句子的种类和句子的成分
日语句子从结构上可分为单句和复句。一个句子里,主语和谓语的关系仅成立一次者叫单句。单句中的成份重点是谓语。按谓语的结构,单句可分为动词句、形容词句、形容动词句和名词句。一个句子里,主语和谓语的关系成立一次以上者叫复句。复句主要的形式是以一个句子的结构在句中起某一成份作用,如主语作用、谓语作用、定语作用、宾语作用等。另外,复句还有并列句。
(5)日语句子的敬体和简体
日语句子的谓语有四种形式:动词、形容词、形容动词和名词+判断助动词。必须熟练掌握它们的敬体和简体及其各种时态构成。
(6)日语的敬语(教材的第47、48课)
(7)日语句子的说话人的陈述语气
人们说话总是用一定的语气,如肯定语气、否定语气、疑问语气、强调语气、推测语气、请求语气等等。日语中,说话人的陈述语气一般表现在谓语上。主要用各类助词、助动词以及接在句末的惯用型表示。
Ⅱ考核目标
本大纲在考核目标中,按照熟记、掌握、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。各层次的含义是:
熟记:要求考生必须熟记日语单词的汉字和汉字读音。
掌握:要求考生必须掌握日语语法基础知识包括:
。
、形容词、形容动词、