二年级四班班本课程.doc

二年级四班班本课程方案
阅读
课程背景:
阅读是学生获得知识的重要途径,它可以帮助理解,也可以加强记忆。因此良好的阅读方法是学生学****的好帮手。在新的《语文课程标准》中指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,这足以说明读的作用。但是一味地强调多读,不教给学生读书的方法,不注意读书形式的多样化,不培养良好的读书****惯,往往也不能取得良好的效果。小学二年级的学生,刚刚迈步在知识天地的大道上,对万世万物充满好奇心,有较强的求知欲和初步的主动学****能力,在这个阶段,培养学生较强的阅读能力,对学生以后的学****具有重要的意义。
课程目标:
1、培养学生养成阅读的良好****惯;培养良好的阅读卫生****惯
2、提高读书熏陶学生良好的思想道德情操。
3、学****利用阅览室、图书室、图书角等查阅资料,培养学生处理和搜集信息。
课程内容实施:
1、继续充实完善班级图书角,让学生有书可读。力求图书角天天开放,并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员。与其他班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”。  
2、继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的****惯。
3、着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读,积极组织“读书大王”评选活动等。
4、积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书,教师检查后记录下书名,发给“小书迷”卡片一张;学生获得五张卡片后,发给“读书之星”荣誉证书。每月初举行上个月“读书之星”的表彰,每学期举行一次“读书大王”的表彰。
5、作好“读书笔记”,按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言以心得体会形式或以日志形式记录下来。
6、制定阅读书目数量,每学期至少读5-6本书;建立阅读兴趣小组,设立小组长,小组负责制。定期利用早读让同学交流读书体会。

课程管理:
1、学期初制定课程计划,确定教学目标
2、建立兴趣类别读书小组
3、定期检查阅读进程
课程成果呈现:
个人读书记录手册诵读比赛小组知识比赛
课程评价方法:
自我评价他人评价小组评价教师评价家长评价