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大学生课外学术科技作品竞赛讲话稿
大班级学生课外学术科技作品竞赛讲话稿
教师们、同学们:
大家下午好!在这***飞扬的六月,创新梦想结出累累硕果。今天,我们在这里举行简短隆重的第四届“挑战杯”大班级学生课外学术科技作品竞赛总结表彰暨创业计划大赛动员会,目的就在于在全校师生中掀起课外学术科技创新热潮,进一步推动我校大班级学生课外学术科技创新活动。首先,我谨代表我们学校,向获得优异成绩的院系和同学们表示热烈祝贺,向积极指导和组织“挑战杯”的教师们表示衷心感谢。
“挑战杯”竞赛被誉为中国大班级学生科技的“奥林匹克”盛会,是一项具有导向性、示范性和群众性的班级学生科技竞赛活动。“挑战杯”竞赛坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学****锐意创新、迎接挑战”的宗旨,形成了国家、省、高校三级赛制,逐步发展成为吸引广大高校班级学生共同参与的科技盛会、促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮、引导高校班级学生推动现代化建设的重要渠道、深化高校素质教育的实践课堂、展示中华学子创新风采的亮丽舞台,在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用,在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响。
一直以来,我校对此高度重视,认真组织,形成了较好的氛围,也取得了一些好的成绩。今年我们学校开展的第四届“挑战杯”竞赛共有71项作品参加比赛,获得立项项目30项,有350多名同学在46位教师的指导下,在“挑战杯”的赛场上耕耘、收获,在第十一届“挑战杯”广东大班级学生课外学术科技作品竞赛中获得了1项一等奖、2项二等奖、9项三等奖和1项践行规划纲要奖的较佳成绩,可以说,“挑战杯”在我校班级学生学术科技体系的龙头作用已经初步凸显。
但与此同时,我们应该看到:与国内和省内一些基础较好的高校相比,与我校建设发展和人才培养的要求相比,与莞工大班级学生的创新成才的需要相比,我校的“挑战杯”为主体的班级学生学术科技工作还有一定的差距;同样,我们也可以看到,我们学校各部门、各院系对提高班级学生学术科技创新能力的认识还不够统一,师生参与学术科技活动的积极性不够高,教师参与指导力度不够强,学术科技创新活动的激励机制也有待进一步健全,对此我们必须高度重视。
面向未来,在我们学校大力建设特色鲜明的现代大学的道路上,无论是学科建设发展需要还是高素质应用型人才的培养,无论是卓越工程师计划的开展还是“科研促进教学”的客观需求,都要求我们要进一步突出“挑战杯”为龙头的班级学生学术科技培育工作。
值此第四届“挑战杯”大班级学生创业计划竞赛即将开启之际,我代表我们学校提出几点意见:
一要转变观念,加强组织引导。各院系要确立“以生为本”理念,真正从引导班级学生创新、创业和成长成才的角度,高度重视“挑战杯”竞赛和一系列与专业结合紧密,服务人才培养目标的学术科技活动。要认真吸取先进院系的好做法、好经验,强化对指导教师、参与班级学生的组织和引导,以参加竞赛的优秀典型引领广大同学,以竞赛的优秀作品影响广大同学,以竞赛的优秀成绩
激励广大师生,突出确立“挑战杯”的龙头地位,努力开创班级学生投身创新、探索创业、乐思好学、知行合一的良好局面。
二要统筹规划,加强常态扶持。要建立班级学生学术科技创新活动长效机制,大力实施以“**理工学院大班级学生学术科技促进计划”(莞科计划)为主要方式的常态化学术科技活动立