八年级政治下册第一单元权利义务伴我行教案人教新课标版.docx

第一单元 权利义务伴我行第一课 国家的主人广泛的权利1. 教学目标:知识目标: 我国的国家性质;人民和公民的区别; 公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。能力目标: 正确认识自己主人翁地位的能力; 分辨公民和人民的能力; 认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力; 提高正确行使权利的能力; 自觉遵纪守法, 学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标: 增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。 在行使权利时,不能我行我素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定。2. 重点和难点国家的性质;人民和公民的区别3. 教学方法:情感激励法;讨论法;小品表演法;4 授课过程导入新课:学生有受教育的权利,它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动义务,也有获得报酬的权利等等。 我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。 我国是人民当家作主的社会主义国家,青少年作为中国公民,享有广泛而真实的权利。今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行, 第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。新授:板书第一课国家的主人广泛的权利第一框 人民当家作主的国家一、人民是国家的主人(一)大家了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。1、大家看见哪些地方悬挂国徽的?2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗?为什么?(国家的象征和标志)3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现了什么吗? ( 请同学准备一个一元的硬币)(二)国家的性质1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质,我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、谁是我们国家的主人?(人民)3、人民包括哪些人? P44、哪些人不属于人民的范畴?(少数敌对分子)说明:人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。二、法律确认、保障权利(一) 大家属于人民吗?你们觉得自己是国家的主人吗?在我国, 作为人民, 宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民,宪法和法律赋予了公民各项权利。1、阅读 P5 材料,举一些选举人大代表的例子。提问:上述情景表明了什么?(我国人民享有管理国家的权力, 其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表, 组成各级人代会, 代表人民行使管理国家的权力。 )第 页 共 6 页 12、公民权利的含义(举例:受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权)3、什么是公民基本权利?(举例:政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利)4、看漫画,思考问题(1)人民和公民是一回事吗?是不是年满 18 周岁才成为公民? (人民 -- 政治概念, 与其相对应是敌人;公民 -- 法律概念,与国籍密不可分;公民的范围大于人民; )(2)在押犯人是不是公民?他们是否享有公民权利?(是,比如同样享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权,不能履行服兵役义务)(二)我国的权利保障体制1、案例分析(1)阅读案例(小品表演)(2)小寒的哪些权利受到了侵害?(抚养的权利、受教育的权利、 )(3)小寒作为公民理应享有各项权利,可她的权利为什么未能实现?(没有得到家庭的保障)小结:我们享有的权利,通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中,最重要、最有效的是法律保障。我国通过建立