新时代的劳动者教学设计修饰版ppt课件.pptx

新时代的劳动者
教学设计
策划特作: 陈中燕
信宜市华侨中学
一、【教学依据】:
评析劳动者依法维权的案例;列举几种就业途径和就业方式;树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念,树立正确的择业观。
(一)教材与学情分析
1、教材分析
《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。第二单元的核心概念是生产,主题如何理财,主体就是劳动者。在社会再生产四个环节中,生产起决定作用。劳动者的就业状态关系到国民经济的可持续发展,特别作为未来建设者中学生的创业精神,正确择业观的培养对促进经济的发展意义重大;国家提出了“以人为本”的方针,现实社会中劳动者尤其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结,如何保护好劳动者的合法权益,进而推进“三农”问题的解决,确保社会的长治久安具有十分重要的意义。因而,从教育的意义上来看,本节课更侧重于德育意义。
2、学情分析
高一新生学****品质、学****意志比较低,对初高中政治教学的差异性的适应能力还不强,对于政治课的重视程度不够。因此,提高学生的学****兴趣,让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。通过调查发现学生对大学生的就业问题最感兴趣,所以,根据三贴近原则,贴近学生、贴近生活、贴近实际,课前布置学生分组收集当前大学生就业形势,自主创业和依法维权的典型案例,关于“劳动”的名人名言,课堂教学以大学生为主线索,从辩证分析大学生的就业形势到大学生罗福欢擦鞋行行出状元的典型视频案例带给中学生的启示,再提到许多大学生先就业后择业,到洋快餐麦当劳、肯德基打工被侵权后如何维权,激发了学生学****的兴趣、动机和欲望,从而积极参与讨论、探究、生成知识,升华情感。
二、【教学设计】
[教学目标]
1、知识与能力
(1)识记就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。
(2)理解在我国国情下,树立正确就业观的意义,提高辩证分析就业形势的能力。
(3)运用所学知识解决实际生活中的问题:如果现在毕业,应如何选择职业,如何依法维护自身的合法权益,做为未来的劳动者应该做好哪些准备。
2、过程与方法
通过教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
通过课前开展研究性学****和课堂讨论,分析情景等活动,培养学生搜集、筛选有效信息能力和自主学****合作探究能力,让学生学会学****提高综合素质。
[教学过程]
1、教学重难点:
(1)教学重点:树立正确的就业择业观
(2)教学难点:依法维护劳动者合法权益
2、歌曲《走进新时代》和图文并茂的时政演讲导入新课
(1)学生代表上台时政演讲:献礼十七大信宜影响力和劳模图片,背景音乐《走进新时代》
(2)教师播放一组课件让学生视野从中国放眼世界,欣赏古今中外美丽、雄伟、壮观的建筑物,让学生深切感受劳动者的伟大,劳动是人类文明进步发展的源泉。
(3)学生联系实际谈谈日常生活中如何培养劳动****惯,就业与劳动的关系如何?就业的意义?
设计意图:
艺术魅力有着很强的亲和力,以优美的歌声,拨动学生的情弦,引导学生在感触信宜成就和劳模的贡献中导出劳动和就业的意义,懂得就业是参加劳动的主要途径,认识光荣属于劳动者。激发学生热爱家乡的情感,树立劳动光荣和劳动平等的思想,适时结合学生生活实际进行德育教育。