下载此文档

关于鲁迅的课件.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约91页举报非法文档有奖

1/91

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/91 下载此文档

文档列表 文档介绍

【本章学****要点】

《呐喊》与《彷徨》的总体评价,理解为什么说它是中国现代小说的开端与成熟的标志。
《狂人日记》和《阿Q正传》的评价。
第一节鲁迅的精神历程
一、鲁迅的生平(1881~1936)
原名周樟寿、字豫山,后改为豫才。
(一)早期(1881——1917)
鲁迅生平大体分为三个阶段
1、1881——1898年是第一阶段,为成长时期。
(1)家庭变故
家庭的败落,世态的炎凉,给涉世未深的鲁迅心灵以重创,看到了“世人的真面目”,即社会的冷酷、世人的虚伪。
(2)与农民子女的接触
发现了农民的不幸,也拓展了他的经验,为以后的创作提供了素材。
接触了各种民间文艺:如民间故事、传说、民间戏曲等,尤其喜欢知识类书籍,如野史、杂记等。
(3)民间文艺的熏陶
2、1898——1917年是第二阶段。
鲁迅走出家门,走出国门,广泛接触了西方各种新思想,对进化论产生浓厚的兴趣。
鲁迅的心路历程
绍兴为父病看透世态想投异路
四处忙
南京求新知抉择学医报效祖国
开眼界
仙台攻医学领悟要著弃医从文
欲救民
东京搞文艺悲哀寂寞深刻反省
唤民众
北京抄古碑苦闷沉默思索追寻
泻忧闷
北京应索稿看到希望作文呐喊
挥战笔
(二)中期(1918——1927)
鲁迅投入到新文化运动中,以小说《呐喊》来表明自己的战斗精神。在反封建的文化斗争中,他仍然是以人的个性解放和立人作为变革社会的主要途径。
(三)后期(1927——1936)
1、促使鲁迅思想进一步发展和转变的第一个巨大推动力是中国社会的现实变动。
2、促使鲁迅思想进一步发展变化的第二个巨大推动力是1928年的革命文学论争。

关于鲁迅的课件来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.