回归本原——论现代儿童音乐教育（教育学）.pdf

南京师范大学
博士学位论文
回归本原——论现代儿童音乐教育
姓名:杜悦艳
申请学位级别:博士
专业:学前教育学
指导教师:滕守尧
20080321
摘要本文是对现代儿童音乐教育中以儿童为本的教育理念的反思。以儿童为本的章对儿童音乐教育的历史发展进行了梳理,在肯定现代儿童音乐教育所取得成就的基础上提出研究者的观点,即音乐教育除了要关注儿童身心的发展也要关注音乐发展的可能性和教育的最终目的。并从哲学层面对“本原�挠衫醇捌淠诤��音乐行为相结合,从而将对音乐刺激的本能反应转化为有目的的接受或运用。这的目的是生活为立论点,从音乐、教育、生活世界三者的现实关联和历史关联来观点与其实践建议。即在儿童先学前期需要进行大量的非正规音乐接触;在教学活动中要注重发展儿童的内心音乐听觉并通过接受和创造两条途径使儿童获得音乐体验;正确引导家庭音乐活动以和学校音乐教育活动共进互补。【关键词】本原儿童音乐教育原本的音乐生活世界音乐教育关注音乐在儿童的全面发展中的重要作用,但却忽视了儿童、音乐、教育三者在“本原”上的关联。本文从理论与实践两方面对此展开论述。论文第一一梳理和阐释,在理论上阐明儿童音乐教育回归本原的必要性。第二章以奥尔夫对“原本的音乐�慕馐臀G疤幔�诱苎У慕嵌冉岷隙砸衾质返姆治鋈ヌ教趾挝�适合儿童音乐教育的音乐。然后通过对儿童自发的音乐活动的分析,以实例表明儿童音乐教育要回归音乐的“本原�W苑⒌囊衾只疃�嵌��鞫�囊衾中形#�在这一行为发生的过程中,儿童将其自身的音乐本能与从外界获得的音乐概念、种行为是音乐作为人类一门艺术形式不断被创新发展的源动力。第三章则以教育论述儿童音乐教育需要回归教育的“本原�;�谇叭�碌穆凼霾⒔岷涎芯空叨�年来对儿童的观察了解和教学经验,论文第四章提出了现代儿童音乐教育的基本
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学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人郑重声明:�⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱隆��目蒲Ь�翊邮卵芯抗ぷ鳌��⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆�械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯��⒈韭畚闹谐��暮椭滦坏哪谌萃猓�话��渌�嘶蚱渌���己经发表或撰写过的研究成果。�⑵渌��径员狙芯克�龅墓毕拙�言诼畚闹凶髁松�鞑⒈硎�本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。’成果。�⒈韭畚闹谐��耐猓��惺笛椤⑹�莺陀泄夭牧暇�钦媸档摹�了谢意。作者签名:
一、本研究的选题缘由育民族性的问题等等,但更根本的原因笔者认为在于对奥尔夫教学法中的精髓一一“原本的音乐�慕逃�砟畹牟煌暾�⑸踔链砦蟮慕舛痢W莨畚夜�逃�纾��刖『舌上个世纪八十年代廖乃雄教授将奥尔夫教学法引入中国后,立即在中国的音乐教育界掀起了一场改革的风潮。时至今日,在婴幼儿的音乐启蒙活动中,在幼儿园、中小学的音乐教学活动中,乃至在高等院校的音乐选修课堂上,无论是音乐课程还是综合艺术课程,无论其在教学法上有没有冠之“奥尔夫��露�虻�教学形式无所不在。二十多年过去了,它给中国音乐教育界秉承了数千年的重技能的教育理念带来的冲击远没有消退,在教学实践中也产生了许多的困惑。产生争议的原因有根深蒂固的传统音乐学习模式的影响,有到目前为止我国音乐教育中普遍存在的以“专业化”为导向的人才培养模式的阻碍,有急需解决的音乐教其是音乐教育界对奥尔夫的研究,从形式上看,以邀请国外专家授课为主,在这些课上,又以示范教学居多,很少有具体的理论分析;从论文专著上看,不仅就数量而言屈指可数,在内容上也以课例介绍为主,很少有具体的理论分析。没有理论理解的支撑,何来真正地领悟,何来自如地运用��且蛭4耍�壳坝行矶�冠之以“奥尔夫教学法�慕萄Щ疃�涫嫡�绨露�虮救怂�P牡哪茄�氨蝗��误解地使用�蛘吡饔诒砻嫘Ч�托问缴系哪7隆D敲矗�庋�恢钟判愕慕萄Х�如何在音乐�帐�教育活动中被正确地认识,合理地使用呢�饩褪潜狙芯垦�题的最初动因。在对奥尔夫教学法进行系统学习研究的时候,研究者曾就“原本的音乐”这一理念与多位专家进行过探讨。