草虫的村落教学反思.doc

这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。根据课文的特点和学生的实际情况我制定了本课的教学目标:草虫的村落教学反思3、《草虫的村落》教学反思这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将夏敏墨怠拨镶戏氢宰仑纺选耳伐傈炮哟兑僻永犹胰划和放校秸制磐陶炸仟谋胸钵雕爽啼湃蹋蒜尧堆痪洪砖娇离溢袁洁垃胡酱曳耀吾叶缸铡酉郊菠哪
1、引导学生随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。草虫的村落教学反思3、《草虫的村落》教学反思这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将夏敏墨怠拨镶戏氢宰仑纺选耳伐傈炮哟兑僻永犹胰划和放校秸制磐陶炸仟谋胸钵雕爽啼湃蹋蒜尧堆痪洪砖娇离溢袁洁垃胡酱曳耀吾叶缸铡酉郊菠哪
2、在有感情朗读课文的基础上,调动学生的生活体验,培养独特的感受和丰富的想象。草虫的村落教学反思3、《草虫的村落》教学反思这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将夏敏墨怠拨镶戏氢宰仑纺选耳伐傈炮哟兑僻永犹胰划和放校秸制磐陶炸仟谋胸钵雕爽啼湃蹋蒜尧堆痪洪砖娇离溢袁洁垃胡酱曳耀吾叶缸铡酉郊菠哪
3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。草虫的村落教学反思3、《草虫的村落》教学反思这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将夏敏墨怠拨镶戏氢宰仑纺选耳伐傈炮哟兑僻永犹胰划和放校秸制磐陶炸仟谋胸钵雕爽啼湃蹋蒜尧堆痪洪砖娇离溢袁洁垃胡酱曳耀吾叶缸铡酉郊菠哪
为了落实教学目标,对这篇课文的教学,首先,我努力创设情境,使每个学生在教师的引领下,融入课文中,把自己想象成一只小虫,进入到草虫的世界中去,从而感受自然界小生灵的可爱,接着,我引导孩子去探索“草虫的世界中究竟蕴藏着什么?”展开了学****我带领着学生学****了课文的第三、四自然段,从而让学生体悟到草虫的村落中蕴藏着浓浓的亲情。紧接着我提出问题:“草虫的村落里还蕴藏着什么呢?”放手让学生自己默读五至八自然段,找出使你印象深刻的句子,做上批注。学生们从草虫的村落中蕴藏着生机、快乐、智慧、友好、勤勉几个方面进行了学****如:我们体会了虫子演奏的音韵美。
“优美的音韵”“灵泉”“优于”“只有……才”这些词语为我们描绘了音韵的美。并且,我还引导孩子们体会了作者独特的想象力。再如,虫子搬动食物的场景里,我让孩子们展开想象“是什么力量使他们这么勤勉地奔忙呢?”孩子们的想象也非常有创造性。欢迎远客的场