八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲导学案新人教版.doc

回忆我的母亲国学名句:父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我。——《诗经》学****目标学****本文选取典型事例,合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。2、深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。3、学****母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。学****重点学****本文选取典型事例,合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。学****难点学****本文将记叙,议论,抒情融为一体的写作方法。第一课时学****目标初步了解课文的主要内容,理清段落层次。学****抓住人物特点来选材,进而表现人物。。佃农()祖籍()韶关()仪陇()溺死()私塾()勉强()和蔼()妯娌()()和睦()衙门()劳碌()答案:diànjíshaolǒngnìshúqiǎngáizhóulǐmùyálù。。()劳()怨为富不()节衣()食不()劳作支()门户东()西借坚()不拔宽厚()慈答案:任任仁缩辍撑挪忍仁根据课文内容填空。本文体裁是,作者是中国伟大的革命战士和,是党、国家和军队的卓越领导人之一。答案:。(1)母亲这样整日地(   )着。( )(2)母亲就靠那三十亩地独力(   )一家人生活。( )(3)母亲(   )着我们,不允许我们染上一点。( )(4)母亲(   )的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年(   )反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。( 时代  时期)答案:(1)B (2)A (3)A (4)B(提示:既要求我们辨析近义词的区别,又要求我们对课文非常熟悉。),说说本文主要写了什么内容?按照“回忆开始→回忆→回忆结束”这几个阶段划分文章层次,理清脉络。答案:第一部分(第1段)抒发悲痛感情,引出对母亲勤劳一生的回忆第二部分(2--15)记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩(分三层)第1层(2--7)宽厚仁慈,勤劳简朴,坚强不屈第2层(8--13)支持我求学,同情革命,支持革命。第3层(14-15)概括母亲对我的教育影响。第三部分(16--17)写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。?按时间顺序将下列表格补充完整:时间母亲经历的事情表明母亲的品质作者小时候1900年前后1905年1908年1919年大革命失败后1937年抗战后1944年去世前答案:时间母亲经历的事情表现说明母亲的思想品质作者小时候是个好劳动,整日劳碌着勤劳简朴、宽厚仁慈1885--1900遭退佃、搬家、和天灾,母亲不灰心。对农民的同情和为富不仁者的反感更强。母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。1905年节衣缩食,借债供作者读书摆脱贫困和压迫的思想。1908年支持、慰勉作者参加革命深明大义1919年离开土地就不舒服继续劳动,直到最后1924--1927独立支持一家人的生活勤俭持家,深明大义1937年过着勤劳的农妇生活理解党的困难,支持革命1944年86岁高龄仍不辍劳作。,文中那些段落分别体现了这一品质?答案((1))勤劳(第4、5、13段)天不亮就起床,整日劳碌,一生不曾脱离劳动,老了不辍劳作。(2)俭朴能干(