八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲教案新人教版.doc

6 ,掌握课文新字和词语;了解回忆录的一般特点。。,理清文章结构,学会以时间顺序组织材料的方法。、自然、真挚的语言特点,学****运用细节描写刻画人物性格的方法。情感态度与价值观感受朱德母亲的高尚品德,领会母爱的深沉,体会作者的思念、敬爱之情。培养学生的亲情观。。。。。2课时第一课时一、新课导入请学生交流搜集的关于赞美母亲的诗歌、文章。(让学生上台朗读)在我们呱呱坠地时,我们享受到的人间第一爱就是“母爱”。“母爱”是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今,有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇,又有多少歌唱家用歌声传唱着“母爱”的崇高。今天,我们一起来学****一篇赞颂母爱的散文——《回忆我的母亲》。二、(1886—1976),字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。其主要著作收入《朱德选集》。、仁慈、顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生,在世上活了86个春秋,于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情,写下了这篇《回忆我的母亲》。这篇文章最早发表在1944年4月5日***《解放日报》时,题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义,它既可以理解为母亲所回忆的往事,又可以理解为作者对母亲的回忆,于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。沿用至今。——回忆录回忆录是传记文学的一种,用叙述、描写的方法,追忆本人或他人过去的生活经历和社会活动。回忆录有“公撰”“私撰”两种。回忆录具有以下特点:(1)用叙述、描写的方法,追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。(2)篇幅有长有短,带有文献性质。(3)要求写真人真事,语言简明平实。如何读写人的回忆录:(1)抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。因为回忆录是依第一人称来叙写人物的,在阅读时应沿着叙写的主线,如作者描述了哪些具体事件,进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。(2)从记叙的字里行间和作者的议论中,弄清作者对人物的褒贬态度。(1)订正字音佃农(diàn) 祖籍(jí) 溺死(nì)妯娌(zhóuli) 和睦(mù) 私塾(shú)衙门(yá) 劳碌(lù) 差役(chāiyì)横蛮(hèngmán) 不辍劳作(chuò)(2)词语释义好劳动:劳动好手。任劳任怨:做事不辞辛劳,不怕别人埋怨。周济:对穷困的人给予物质上的帮助。为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠(语出《孟子·滕文公上》)。不仁,不仁慈。节衣缩食:省吃省穿,泛指节俭。支撑门户:勉强维持家庭。东挪西借:指从各处设法凑集。聊叙:姑且谈谈。聊,略微。不辍劳作:劳动做活的事从不停止。辍,停。三、合作探究初读课文,整体感知这篇课文是训练朗读的好材料,通过朗读可以细细体会作者对母亲的感情,并感受文章朴素优美的语言魅力,达到以读代讲的目的。