人教版道德与法治八上4.2以礼待人导学案.doc

人教版道德与法治八上4.2以礼待人导学案.doc第四课社会生活讲道德第2课时以礼待人学案编号:__08课型:新授课执笔:王月审阅:八年政治组学生姓名:日期::A、知道礼是什么,文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。B、懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质,并能在实践中做一个文明有礼的人。C、培养学生的文明有礼意识,鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养。重点:文明有礼的作用。难点:如何做文明有礼的人学****辅助:教材视频课件(PPT)等教学环节:一、?主要体现在、、等;2、文明有礼的作用?(1)文明有礼是人的前提。(2)文明有礼促进。(3)文明有礼体现。3、如何做一个文明有礼的人?(1)做文明有礼的人,要。(2)做文明有礼的人,要。(3)做文明有礼的人,需要。二、交流展示::探究活动:学生阅读教材P37“运用你的经验”学生小组讨论,然后由小组代表发言。(1)思考:你认为小岩哪些地方做得不妥?应如何改进?(2)如果你是一起就餐的客人,你会有什么反应?会如何做?“探究与分享”思考:同学们说出了对文明小区的什么期望?这些行为给小区居民造成了什么影响?——明礼守礼(展示校园中存在的现象)哪些是守礼的行为?①见到老师主动问好,帮老师做自己力所能及的事情。②吊儿郎当地穿着校服,胸口衣裳大敞。③在饭堂排队打饭,遵守秩序。④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾,顺手捡起,扔进垃圾筒。⑥不给同学起“绰号”,不开恶意玩笑。⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。三、综合运用:(中考链接——单项选择题)(2017·湖北襄阳)小明认为老师讲课速度太快了,反正听不懂,上课经常看小说。这种行为()A、对的,谁让老师讲那么快B错的不懂得课堂基本礼貌C、对的,没有打扰老师是一种好的行为D、错的应该反抗老师的讲课四、课堂小结:本节课你有哪些收获?五、达标反馈:单项选择题【基础闯关】以下属于礼貌的表现有()A、上课时偷偷地看小说B与别人侃侃而谈,不时的打断别人的谈话C、在公共汽车上主动给老人让座D、今早看见老师没有主动打招呼【能力提升】(中考链接——单项选择题