《管理心理学》课程教（学）案.doc

《管理心理学》课程教案
授课教师:沈伟晔
部门:商学院
联系方式:电话:**********
Email: swy3040@
本学期教学安排及参考书目:
教学总学时:36
其中:讲课--24、课堂练****4、讨论--4、心理测试--4
教学参考书:
《管理心理学》(第三、四版)苏东水著、复旦大学出版社
《管理心理学》孙时进等主编、立信会计出版社
《管理心理学》俞文钊著、甘肃人民出版社
《管理心理学》张昱编著、中国***
《管理心理学》王重明著、人民教育出版社
《管理心理学》孔祥勇主编、高等教育出版社
《新编实用管理心理学》龚胤晖等编著、经济管理出版社
第一章管理心理学的研究对象和研究方法
第二章管理心理学的产生和发展
第三章感知历程与管理
第四章个体心理差异与管理
第五章态度与管理
第六章挫折与管理
第七章激励理论
第八章群体心理与行为
第九章群体的沟通与决策
第十章群体中的人际关系
第十一章领导心理与管理
第十二
章组织心理与管理
第一章管理心理学的研究对象和研究方法
§
一. 含义:是心理科学的一个分支,是一门独立的现代管理科学。它遵循客观原则和系统方法,研究管理系统中人的心理与行为关系,以预测、控制和引导人的行为实现组织目标的一门综合学科。
二. 树立以人为中心的管理思想
三. 主要理论基础——心理学
四. 研究对象:个体心理、群体心理、领导心理、组织心理
心理学的内容
§
观察法:直接、间接;自然、参与;
调查法:谈话、问卷
实验法:自然、实验室
测验法:自陈量表、投射测验
个案法:
经验总结法:
第二章管理心理学的产生和发展
:
:现代化大生产的需要
缓和阶级矛盾的需要
管理者自身认识的提高和转变
:行为主义心理学派
精神分析学派
社会心理学派
工业心理学派
人事心理学和工程心理学
二. 管理心理学的初创时期
: 梅奥
:勒温
:莫雷诺
:马斯洛
三. 管理心理学的发展
第三章感知历程与管理
§
一. 含义:人脑对当前事物个别属性或具体状态的直接反映
二. 特性:直接性、个别性
三. 作用:心理活动的开端
四. 种类:外部感觉、内部感觉
五. 规律:适应律、阈限律、对比律、联合律、练****律
§2. 知觉历程
一. 含义:是人脑对当前事物整体属性的综合反映。
二. 感与知的关系:感是知的基础、知是感的综合
三. 种类:时间、空间、运动、社会
四. 特性:整体性、选择性、理解性、恒常性
五. 影响知觉的心理因素:学****经验、观点差异、动机作用
§3. 社会知觉效应
一. 第一印象(首因效应、优先效应)
二. 近因效应
三. 晕轮效应(光环效应) 阿希实验: 聪明\灵巧\勤奋\坚定\热情
四. 定势效应
五. 投射效应
六. 名人效应(移情效应)
七. 权威效应
八. 仁慈效应
九. 罗森塔尔效应(皮格马利翁效应)
第四章个体心理差异与管理
§
:在先天遗传素质的基础上,通过后来的社会实践,形成和发展起来的稳定的个体心理特征。
:生物因素
后天环境
自身实践
: 儿童时期
学生时代
走向社会
§
:人所固有的典型而稳定的心理特征。主要表现于心理过程的强度、速度和稳定性以及心理活动的指向性等动力方面特点。
:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质
:
。
。
。
。
§
:指人表现在态度和行为方面的稳定的心理特征。


:
(自陈量表)(EPQ)
(16PF)
(CPI)
(MMPI)
§
:顺利完成某种活动的个性心理特征
:素质、知识技能、教育、社会实践、勤奋