一年级上综合实践活动教案.doc

一年级(上)综合实践活动教案
课题:认识新朋友,小小学具用处大
教学目标:1、学会介绍自己,学会和同学之间进行交流,认识各种学****用具,学会使用,了解他们的使用方法。
2、练****语言表达能力,增强词汇,学会独立选择适合自己的学****用具。
3、锻炼学生的观察能力和思维能力。
重点:让学生独立思考
难点:选择个别文具的替代品
课时:1课时
教学过程:
认识新朋友
导入:
开学了,大家都认识自己的同学吗,我们今天就来认识新朋友吧。
活动组织
看一看:
图上的小朋友都穿着怎样的服装,有什么特点。哪个是维吾尔族的小朋友,最后一位小姑娘穿着什么样的衣服,她像什么民族。
想一想:
有三位小朋友,他们是怎么介绍自己的,你会不会这么介绍?
还有两个小朋友,他们分别是怎么介绍自己的?
说一说:
请小朋友按照李冬、买卖提、古丽的方式,介绍自己和老师及同学们认识。
请小朋友们按照乌兰、马立的方式介绍自己,让同学和老师认识你。
讨论:我们班都有那些民族的同学,都是什么民族。
(二)小小学具用处大
导入:我们在学校不但有不同民族的同学做朋友,还有一些学具也是我们的好朋友。
活动组织
看一看:书上画了那些学****用具,你认识他们吗,哪些是你的好朋友。(同学边看边回答)
说一说:
我们还有哪些学****用具?
想一想:
这些学****用具都说做什么用的?
试一试:
这些学具还能做什么用?
假如你忘记带尺子,还可以用什么来画直线呢?如果你要给一副画来涂色,你会选择用那种工具呢?
小结
板书设计: 认识好朋友
汉族维吾尔族回族蒙古族哈萨克族
小小学具用处大
尺子橡皮课本水彩笔卷笔刀
教学反思:
课题:我能行秋与冬
活动目标:1、培养学生独立自主的能力,培养学生劳动、动手的能力。
2、认识秋季和冬季,了解秋季和冬季的季节特点。
3、教育孩子热爱大自然,热爱班集体。
重点:独立,认识季节
难点:分辨季节,能否主动做力所能及的事
课时:1课时
教学过程:
我能行
导入:同学们在家会做家务吗?同学回答(会),老师引导,引出今天的课题一。
活动组织
说一说:你在家里能做那些事情。同学们自由的表达,把自己在家的表现说出来。
学一学:学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。
由班级中的维吾尔族同学,说维语的:“你好”,很多班都没有哈萨克族的同学,我们可以学****一句蒙古语的
“你好”等问候语。
全班分若干小组,一同学****可以教组内的同学少数民族话,也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会分享,学会帮助别人。
3、情境表演:找同学扮演妈妈,一个扮演孩子,给妈妈锤锤背;还可以表演,相互帮助的小伙伴。
秋与冬
导入:同学们,我们会做家务还会劳动,那么你们知道现在是什么季节吗?学生各抒己见,请同学们说自己的理由。
组织活动
看一看,想一想:
秋天在哪里?看图说话,秋天都有哪些景色。
秋天有哪些节日?秋天有哪些果实?
找一找:你还能从哪里找到秋天的踪迹。
请同学仔细寻找,秋天在哪里。
老师提问:冬天在哪里?
同学们在图中找,在生活中找冬天的身影。
冬天的运动由那些?
冬天的景色由那些?
冬天的节日由那些?
比一比:秋天和冬天由什么不同?
树木,服装,河水,动物,人们的活动
唱一唱:秋天和冬天的歌曲或儿歌。
画一画:画一幅你心里最喜欢的季节画。
小结
板书设计:我能行
家里学校
秋与冬
教学反思:
课题:水是生命之源
活动目标:1、了解水的作用,懂得水对人类所具有的重要意义。
2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好****惯。
3、通过考察等活动,初步掌握一些节约用水的简单方法。
重点:了解水的作用
难点:如何身体力行节约用水
课时:1课时
教学过程:
导入
同学们,1993年1月18日,第47界联合国大会做出决定:从1993年开始,每年的
3月22日为“世界水日”。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单,同学们,“生命之源——水”正面临着干涸。
活动的组织
说一说。
让学生举例:人们一天的生活中,哪些地方需要水?通过学生“七嘴八舌”,使他们内心有这样的触动,原来水对我们作用太重要了!在学生讨论中,教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量,我国水资源状况,以拓展学生的知识面。
想一想。
提问:如果没有水会怎样?组织体验,让学生到户外玩泥巴,在活动结束之后,孩子们要急于洗手,此时停水,让学生体验需要水而得不到水的无奈,以及洗手之后的欢愉,激发学生的惜水之情。
谈一谈。
怎样节约用水,让同学们谈谈自己的想法和看法。
查一查。
我们学校用水状况,记录学校中水的浪费现象。