教育学顺口溜.doc

1、夸大特普通(1)夸大:夸美纽斯大教学论(2)特普通:赫尔巴特普通教育学2、木(姆)有掌握,哪(纳)来结构,高度赞发展,挖(瓦)根找范例(1)姆:布鲁姆,强调掌握教学法(2)纳:布鲁纳,强调结构教学理论(3)赞:赞可夫,强调高速度、高难度,理论结合实际(4)瓦:瓦根舍因,强调范例教学法扩充:布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因分别为三大流派3、“壬”颁布,“癸”实施(学制)(1)第一正式颁布的学制是哪一个“壬”颁布:壬寅学制(2)第一正式实施的学制是哪一个“癸”实施:癸卯学制扩充:明显反映中学为体,西学为用学制:癸卯学制4、自学参道,大小各特。(1)道尔顿(地名)制:以自学为主、独立完成作业(2)特朗普(人名)制:大班教学,小班研究,个别教学材料分析题1、教学原则内容①科学性与思想性相统一②理论联系实际③直观性④启发性⑤循序渐进⑥巩固性⑦因材施教⑧量力性a冯巩找阴凉,寻思理直发①巩:巩固性原则②阴:因材施教原则③凉:量力性原则④寻:循序渐进,也称系统性原则⑤思:科学性与思想性相统一,教育性原则⑥理:理论联系实际⑦直:直观性⑧发:启发性b对联上联:科学理论不直观下联:发展发财要巩固横批:循序量力①科学:科学性与思想性相统一②理论:理论联系实际③直观:直观性④发:启发性⑤财:因材施教⑥巩固:巩固性原则⑦循序:循序渐进⑧量力:量力性2、教学方法内容a动嘴讲坛论读书(讲授法、谈话法、讨论法、读书知道法)讲:讲授法坛:谈话法论:讨论法读书:读书知道法b用眼演参与(演示法、参观法)演:演示法参:参观法c动手两次实战练****实验法、实****法、练****法)两次实战:实验法、实****法练****练****法d用脑探究e情感陶冶欣赏教学、情境教学(补充)3、德育原则内容①社会主义导向性②疏导性③尊重信任学生与严格要求学生相结合④教育的一致性与连贯性⑤因材施教⑥知行统一⑦依靠积极因素克服消极因素⑧正面教育与纪律约束相结合陶行知疏导一连的学生:积极守纪律,才有尊严。①陶行知:知行统一②疏:疏导性原则,循序善诱、以理服人③导:社会主义导向性④一连:、教育的一致性与连贯性⑤积极:依靠积极因素克服消极因素⑥纪律:正面教育与纪律约束相结合⑦才:因材施教⑧尊严:尊重信任学生与严格要求学生相结合