分数的比较大小.ppt

复****1
⑴ 2和 7的最小公倍数是( ) 。
填空。
14
⑵ 3和 15 的最小公倍数是( ) 。
15
⑶
⑷
6
12
15
24
4
18
14
27
比较下列各组两个分数的大小。
<
复****2
>
能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?
1、分母相同的两个分数比较,分子大的分数比较大.
2、分子相同的两个分数比较,分母小的分数比较大.
<
<
怎样比较这两个分数的大小?
分数的大小比较
学****目标:
1、使学生理解和掌握异分母分数大小的比较的方法,并能正确的比较异分母分数的大小。
2、进一步掌握通分的方法,提高通分的熟练程度。
3、能够采用不同的方法进行异分母分数的比较小。
4、使学生能根据要求或实际情况灵活、恰当的选择异分母分数大小比较的方法,进一步培养学生的分析能力、提高学生解决问题的能力,发散学生的思维。
可以画图表示两个分数,再比较大小
4
9
3
5
从图上可以看出,
3
5
4
9
﹥
能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?
同座位讨论: 怎样比较这两个分数的大小?
根据分数的基本性质, 我们可以把分母不同
的分数化成分母相同的分数,再进行比较。
小组探究 1
把和化成分母相同的分数。
用4和 9 的最小公倍数36 作公分母比较简便。
通分
你准备用谁作和的公共的分母(也就是公分母) ?
把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫作通分。
通分时,一般先求出原来几个分数的分母的最小公倍数,然后根据分数的基本性质(即:分子和分母同乘以一个数(零除外)分数的大小不变),把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。
通分的方法:
通分时注意:
1、异分母化成同分母;
2、分数大小不变。
小组探究 2
讨论:下面两个分数的大小。
比较异分母分数的大小,可以先通分,化成分母
或分子相同的分数,再比较大小。
想:
﹥
小组探究 3
比较下面分数的大小。
想:先通分,再比较大小。
和
和
过关测试选择
过关测试A
过关测试B
过关测试C
勇往直前
我选哪组呢?