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初中英语单词与词汇的记忆
【摘要】众所周知,英语单词与词汇的记忆是英语学****中的一个重要组成部分,单词就像构成英语这座大厦的一个个砖块,而词;词汇则是黏合剂。他们共同筑就了英语这座高楼大厦。所以,好的单词与词;词汇记忆方法在英语学****中显得很重要,下面大致地来谈谈关于初中英语单词与词;词汇的记忆方法。
【关键词】初中英语单词记忆词汇记忆记忆方法
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:.1672-
一、引言
《英语课程目标》对初中阶段学生的词汇知识目标有了具体的规定,除了要求学生了解“英语词汇包括单词、短语****惯用语和固定搭配等形式”的词语概念外,对学****领会词汇和活用词汇分别作了理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义“和运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念”的要求。然而,目前的情况是词汇教学时间投入多,效率低,效果差。学生普遍反映词汇难学难记。
二、英语单词与记忆的方法
,识记单词。
英语单词有一定的拼写规律,只要能记得单词的发音,拼写就不难。英语音和义的连接比形和意的连接要重要得多。而尤以单词的音和意的连接优先,要做到听单词句子能反应出它的拼写。单词的语音和语意的条件反射连接能力是核心,而我们的大多数学生的词形到词意的条件反射能力比语音到词意的条件反射能力要强得多。所以笔者让学生背单词,是要听音背单词,而不是死记硬背英语单词的字母顺序。大多数的单词有一定的规律,按读音规律记,提高单词的识别能力。
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(1)同音联系,Hear-here/hour―our/sun―son。(2)词形联系,question-attention―motion/fever--never/bowl-fowl/power-tower-shower-flower。(3)同义词联系,beautiful―pretty―charming。(4)反义词联系,busy/quiet-loud/small-big,etc。

构词法(Word Formation)有:①派生法(Deriva―tion);②pound)如black-board一black―board;pla)--ground一playground转化法Conver―sion)。如like加前缀dis―dislike;有效利用构词法,便能记住一个乃至一串单词同时我们还可以帮助学生提高猜词能力。
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(1)数词(基数词和序数词,基数词变为序数词有规律可循)。(2)人体各部分名称及各部分疼痛的说法。(3)植物、动物名称,可按动物外型联想发音(如海豚在水面跃起如刀,发音以dao音开始)。(4)亲属与尊称(按辈分排列,最后是尊称)。(5)季节;月份;星期。(6)介词。(7)连代词。(8)不规则动词表(有相同特点的排在一起),等等。
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把学过的单词分成积累,化整为零,分别记忆。比如动物类有panda、tiger,职业类有teacher、cleaner,交通工具car、plane,水果食品类有apple、dumpling,运动类有baseball、volleyball等。
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就是自己创想的一些没有理论依据的记忆