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2011 年专插本——写作培训资料年专插本————写作培训资料
第一部分认识写作
1、高考作文的局限性体现在哪些方面? (1)视野的局限; (2)体验的局限; (3)叙事的局限。(最根本的原因是高考体制,主题宏大。这类作文写起来不冒险。如,爱国、关注农民工等) 2、进入大学写作阶段应该具备的精神要素是什么? (1)对生活的感受; (2)丰富而细腻的情感; (3)善于思考的心灵。 3、如何理解现代写作?p1 (1)写作,就过程而言,可以理解简单理解为通过写活动来制作文字产品; (2)作为一种劳动,它首先是脑力的,创造性的; (3)从形式上看,写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动;从本质说,写作不仅是个人情感的宣泄和抒发,而且也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。 4、现代写作开始的时期与标志是什么?p2 “五四”时期的“白话文”新文学运动的出现,标志着现代写作的真正开始。 5、写作的横向宏观系统包括哪“四体”?p10
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客体、主体、载体、受体这是写作活动的横向宏观系统,它们彼此交融,有机结合,共同制约和影响着写作的生产和流通的全部过程。 6、写作的纵向宏观系统包括哪几个动态递变过程?p10 物、感、思、文这是写作活动的纵向宏观系统。写作从“物”到“感”到“思”再到“文”的转化生成,是一个立体的动态的递变过程。
第二部分
7、什么是写作主体?p22
写作原理
写作主体,就是进入写作思维(一个已经有意的注意,并形成一定的思维模式)和写作行为(感悟思文的过程)中的人。 8、写作主体需要具备哪些基本素质?p22(填空、简答) 写作主体的素质主要包括生活素养、学识素养、人格品位和审美理想四个方面。 9、写作主体的思维能力包括哪三个方面的内容?p29 (1)直觉思维:感悟力; (2)形象思维:想象力; (3)抽象思维:判断力。 10、如何理解写作客体的四个构成部分?(简单、论述)p33 注:理解各个方面(1) 对象化的自然景观——核心理解;p33 (2) 群体化的社会生活——要点;p34
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(3) 个体化的人生状态——要点;p35 (4) 外在化的精神产品——理解。P36 11、什么是主题?p47 主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向或情感意向。 12、提炼主体的要求是?p49 (1)主题要正确; 正确是指:政治性、客观性主题正确是指,文章所表达的思想与客观实际相符。(2)主题要深刻; 深刻是对主题进一步的要求。社会生活和自然现象的背后
,往往隐藏着丰富的信息内涵和哲理内涵。(3)主题要集中。一般来说,一篇文章只有一个主题。 13、提炼主题的方法有哪些?(一种模式)p48 第一步:现象是什么?(所有材料的意蕴) 第二步:问题是什么? 针对现象,自己提问,对材料所反映的特征进行挖掘第三步:角度是什么?(结合时代材料,找准角度) 第四步:态度是什么?(明确自己的观点) 14、如何理解材料的典型性?p46 (1)深刻反映事物的本质; (2)具有广泛代表性;
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(3)强大说服力。 15、什么是文章的结构?p50 结构指文章各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式。结构:内在结构和外在结构结构主要包括两方面的问题:一是文章各部分的先后顺序;二是文章各部分之间的内在联系。 16、