晋庄镇中心小学高效课堂三年规划.doc

晋庄镇中心小学教师“高效课堂”
达标三年规划
为进一步深化教育教学改革,努力加强我校“高效课堂”工程建设,全面提高我校教育教学质量,经研究,特制订中心小学教师“高效课堂”达标三年规划。
一、指导思想
以新课程理念为指导,以不断提高全校教师教学水平为保障,以转变教师的教学方式和学生的学****方式为重点,以落实教学目标、优化教学过程为中心,以提高课堂教学效益为目标,努力建设常态高效课堂,强力推进我校教育教学质量提高,为我校教育事业的可持续发展做出贡献。
二、总体目标内容
(一)强化教师研究课标的意识,提高教师驾驭教材的能力
全校教师都要有强烈的使命感,从全面落实素质教育的战略目标出发,认真研究课标(新版义务教育课程标准,与现行课程标准进行对比学****研究),按照课标的理念和目标积极落实课标所规定的总的培养目标和阶段、学科培养目标;认真研究教材,把握结构特点,理清内在联系,把“三维目标”落实在具体的课堂教学之中,从整体上提高教师驾驭教材的能力。在三年时间内,全校教师的教学业务素质要有较大幅度提高,全校90%以上的教师都能在教学中落实课标的理念,课堂教学中教师教学方式和学生学****方式得到有效转变;全校 80%以上的教师能够统揽本学科教材,准确把握并正确使用本学科教材(包括对本学科教材的二度开发)。
(二)建设常态高效课堂,促进全校教学质量整体提高
提高教学质量,课堂教学是关键。全校教师都应以提高课堂效益为出发点和落脚点,以培养高素质学生,促使学生全面发展为已任,努力实现高效课堂的常态化,为提高全校教学质量做出贡献。
建设常态高效课堂,首先要解决“教什么”的问题,每个教师每节课都要有明确的目标意识,要围绕目标去设计教学、组织教学,让每个学生每节课都学有所得。
建设常态高效课堂,重点要加快课堂教学方式和学****方式的转变,全面推进自主、合作、探究式学****每个教师都应树立为学生服务的教学思想,把学****主动权交给学生,让学生真正学会积极主动地参与课堂,让学生真正成为课堂的主人。
建设常态高效课堂,每个教师都应有强烈的效率意识,要不断反思自己的课堂教学,把提高课堂效率作为聚焦点,努力做到“两减两增”(减轻作业负担,减轻心理负担,增加思维训练,增加能力训练),大胆创新,按照教体局提出的“一校、一品、一模”的要求,努力构建行之有效的“高效课堂”教学模式。
通过建设常态高效课堂,三年内,按照县学校制订的《高效课堂评价标准》,全校教师要有90%以上的教师能上本学科“高效课堂达标课”;30%以上的教师能上本学科“高效课堂优质课”;20%以上的教师能上本学科“高效课堂示范课”,并经综合考评取得相应的高效课堂达标课、优质课、示范课证书。
(三)开展高效课堂系列研究活动,促进教师教学艺术水平和研究水平提高
“高效课堂”建设是一个系统工程,需精心设计、倾力打造。全校学教师要本着“帮助每一个学生进行有效学****使之按自己的能力和个性得到尽可能发展”的目的,对“高效课堂”的要素进行深入研究,不断提高自己的理论水平和实践水平。三年内,学校将组织全体教师对“高效课堂教学目标的确定和教学内容的选择”、“高效课堂教学策略的制定”、“高效课堂教学目标的达成”等三个专题进行研究,并以优秀论文、课题研究、专题汇报课等形式进行成果展示交流,使教师教学艺术水平和研究水平有较大幅度提高。
三、年