小学数学答辩题及参考 答案.doc

小学数学答辩题及参考答案
01
A、义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么?
答:基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
B、数和数字有什么不同? 答:用来记数的符号叫做数字。常用的数字有四种:阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字,他共有以下十个:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。数是由数字组成的。在用位置原则计数时数是有十个数字中的一个或几个根据位置原则排列起来,表示事物的个数或次序。数字是构成数的基础,配上其他一些数字符号,可以表示各种各样的数。
02
A、《标准》明确指出:学****数学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循什么?
答:更应遵循学生学****数学的心理规律,强调学生从已有的生活经验出发,让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获的对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。
B、分析并解答下面的文字题
105减去78的差乘15,积是多少?
答:可以从问题入手分析,要求“积是多少”就要知道两个因数,一个因数15,另一个因数是105减去78的差,所以现求差后求积,即:(105-78)×15
03
请你谈谈义务教育阶段的数学课程应突出体现什么?
答:义务教育阶段的数学课程应突出的体现基础性、普及和发展性,使数学教育面向全体学生,实现: „„人人学有价值的数学; „„人人都能活的必需的数学; „„不同的人在数学上得到不同的发展。
下面各题的商是几位数,确定上的位数有什么规律?
小学各年级课件教案****题汇总一年级二年级三年级四年级五年级(除数是一位数的除法) 2016÷4 7035÷5 4543÷8 90180÷9
答:上面各题的商依次是三位数、四位数、三位数、五位数。根据除法法则可找出如下规律:一位数除多位数,如果被除数的前一位小于除数,那么商的位数就比被除数少一。如果被除数的前一位大于或等于除数,那么商的位数就和被除数同样多。
04
A、《数学课程标准》在学生的数学学****内容上有何要求?
答:学生的数学学****内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现方式应采用不同的表达方式,以满足多样化的学****要求。
根据下面的文字题,从下面各式中选出正确算式,并将其余的算式正确的叙述出来。 252与173的和乘以8,再除以2,商是多少?(1)(252+173)×(8÷2)(2)(252+173×8)÷2(3)(252+173)×8÷2(4)252+173×8÷2
答:(3)式正确(1)式:252与173的和乘以8除以2的商,积是多少? (2)式:252加上173乘以8的积,再除以2,商是多少? (3)式:252加上173乘以8除以2,和是多少?
05
A、《数学课程标准》在学生学****数学的方式上有何? 除尽
答:有效的数学学****活动不能单纯的依赖模仿记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学****数学的主要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式不同,学生的数学学****活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
整除举例说明整除和除尽有什么关系?
答:整除一定是除尽,而除尽不一定是整