第二节 预防传染病 教案.txt

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预防传染病第二节预防传染病教案
一、
教材分析:
本节课是健康地生活一章第二节, 学习的主要内容是传染病及其预防的基础知识, 概念、名词较多。教学中要让学生结合生活中的具体事例来理解名词和概念。
教学对象分析: 二、教学对象分析:
学生对常见的传染病(如:流行性感冒、禽流感、肝炎、艾滋病等)有一定的感性认识, 但对传染病流行的基本环节及预防传染病的措施缺乏理性的认识; 针对上述特点, 联系学生的生活实际,运用学生生活中熟悉的事例,让学生参与到课堂教学中,充分发挥学生在教学中的主体作用, 引导学生对生活中的事例进行认真思考和分析, 理解并掌握教材中相关概念。
三、教学目标: 教学目标:
(一)知识目标: 知识目标 1、病原体、传染病的的概念; 2、传染病的特性及其流行的三个基本环节;预防传染病的一般措施。 3、认识一些常见的传染病. 能力目标: (二)能力目标: 1、通过课前完成常见传染病的调查表,形成实事求是的科学探究精神; 2、分析生活中常见的传染病例,提高分析问题和解决问题的能力; 3、通过病例探究获知预防传染病的一般措施,从小养成良好的行为卫生习惯。情感目标: (三)情感目标: 1、在了解艾滋病传播的途径及其预防的基本知识的基础上,正确对待艾滋病人的态度和建立正确的人生观。 2、认识了解当今常见的传染病(禽流感、非典、艾滋病等),明白人类与传染病的斗争丝毫不得懈怠。
四、教学重、难点: 教学重、难点:
1、传染病的三个基本环节(传染源、传播途径、易感人群) 2、传染病的预防措施。(控制传染源、切断传播途径、保护易感人群)
三、课前准备: 课前准备:
教师:本地区常见传染病调查表,有关传染病的新闻,四大类传染病的比较表, 人体主要的传染病及病原体图表,(多媒体课件,关心艾滋病人视频资料。) 学生:完成本地区常见传染病调查表。
四、教学课时:1 课时教学课时: 教学形式:讨论、探究式五、教学形式教学过程: 六、教学过程:
教学内容引入新课教师教学活动出示有关禽流感的新闻,提问: 禽流感与普通疾病有何区别?并从禽流感受的新闻导出新授课——传染病及其预防。出示常见病原体的图片和人体常见传染病及病原体图表学生活动期望教学效果阅读新闻通过阅读新闻, 让,思考回答问题, 学生对传染病有较直观的认识, 导出新授课。认真听课, 观察图片和图表。理解病原体的概念。从感性上认识病原体和常见的传染病,
(一)病原体的的概念
传染病的概念
出示本地区常见传染病调查表, 检查学生课前完成的调查表,提问:什么是传染病?从调查表的病例中引出传染病的概念:由病原体引起,在人与人之间或人与动物间传播的疾病。引导学生从新闻和调查表中分析归纳出传染病的特点——传染性和流行性。出示流行性感冒流行示意图,并以流行性感冒的流行为例, 引导学生探究传染病流行的三个基本环节(传染源、传播途径、易感人群) ,并强调传染病要流行,三个基本环节缺一不可。
讨论完成调查表, 让学生在理论上思考回答问题。理解传染病的概念。加深对传染病的理性认识。
(三)传染病的特点: (四)传染病流行的三个基本环节 1、传染源:能够散播病原体的人或动物。 2、传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。空( 气、饮食、生物媒介等) 3、易感人群:对