《卖木雕的少年》教学设计.doc

《卖木雕的少年》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文; 联系上下文理解“名不虚传”、“游人如织”等四字词语的意思;
2、学****第1-4自然段,体会瀑布的美和木雕的精致,并能感情朗读。
3、通过对木雕的学****了解从整体到局部的一种写作方法,并试着运用这种写法。
教学重点:联系上下文理解“名不虚传”、“游人如织”等四字词语的意思;
教学难点: 通过对木雕的学****了解从整体到局部的一种写作方法,并试着运用这种写法。
课前谈话:你去过什么地方游玩?
一、读懂课题,分清“买”和“卖”
1、今天我们就要来学****一篇关于非洲的课文。《卖木雕的少年》,学****课文我们要从课题开始,伸出手来,跟老师一起认认真真地来写课题。卖是今天我们要学****的生字,上面是个十,下面是个买。文中有一个字跟卖的意思相近,你能找到吗?“售”
2、卖和买字形比较接近,你有什么好办法区分他们吗?
卖上面是个十,为什么呢?古代的商人,在要卖的东西上插上一个用草绳编的十字,表示他在卖东西。买的那个人就要把这个十字给拿掉,就表示这个东西他已经买了。所以大家要记住了,有了十字表示他在卖东西,没有十字表示这个东西他已经买了。所以咱们要特别注意,买和卖虽然很相象,但是字形字音字义都要注意区分。
3、齐读课题。
二、初读感知,了解瀑布和木雕
(一)欣赏瀑布
1、大家去过非洲吗?老师也没有去过。据说非洲可美了,你们想去那里玩吗?那就先来看看要求吧。读朗读提示。
2、游览了非洲以后给你留下的印象最深刻的是什么?(瀑布、木雕、少年)
3、难怪作者到非洲之前,他的一位朋友告诉了他这么一番话?
读好“莫西奥图尼亚大瀑布”指名读,自由读,开小火车读,齐读。
4、大家再来读读整句话,这句话让你知道了些什么?
“莫西奥图尼亚大瀑布”是非洲非常著名一个旅游景点,还读懂了木雕是那儿有名的工艺品。
所以朋友告诉我,如果去非洲,不能不去游览——,也不能不买——
5、课文是怎么描写瀑布和木雕的呢?请同学们默读课文,把描写瀑布和木雕的内容,用不同的记号划出来。
课文是怎么描写瀑布的呢?(出示句子)
你找到了哪些描写木雕的句子。
你能读好这些句子吗?指名读。
6、仔细观察这几个句子,大家一定不难发现,这里有好多四个字的词语。要读好这几个句子,得先把这几个词读好了。自由读词,指名读词。齐读。
7、词语会读了,意思是否也都理解呢。我们先来看看描写瀑布的2句话,这几个词语的意思你都理解吗?来说一说。
游人如织:看图片?指名读词、齐读
名不虚传:什么意思?我们一起来看看人们对莫西奥图尼亚大瀑布是怎么描述的。
以前只是耳闻,听说,现在作者身临其境了,出示图片,现在真的看到了这么美的瀑布,真的跟传说中的一样,这就是——名不虚传。谁能读出瀑布的有名来?指名读句子——齐读
清晰可辨——听声音。据说这个瀑布的响声传到一万米左右还听得非常清楚,难怪作者在这里说——读句子。
这么有名这么壮观的瀑布,作者在这里只用了三句话就描写了这么有名的瀑布,为什么他不多写点儿呢?
我们这篇文章的主题是写卖木雕的少年,写文章的时候,一但确定了主题,那么选材料,就要学会取舍,即使遇到像莫西奥图尼亚大瀑布这么美的景色,但跟我们的主题关系不是很大,我们就只能略写。以后我们写作文的时候,可以试着用用这种方