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给年轻班主任的几点建议
【摘要】班主任工作说大也大说小也小,它连接着学校与学生两头。班主任工作的质量,在很大程度上决定着班级的整体精神风貌,深刻影响着学生德智体的全面发展,从这个意义上讲,班主任工作责任重大。作为年轻的班主任,该注意些什么呢?
【关键词】班主任;道德品质;师生关系;心理素质
学校是教书育人的地方,学校教育是教育的主要形式,而班级就像一个个细胞,组成了学校教育的整体。既然班级是学校教育工作的基本单位,那么靠谁来管理班级工作呢?其实答案很明显,就是班主任。要说班主任工作,有时也会觉得繁琐重复,但更多时候又觉得它是有挑战的,要想当好一个班主任,也不是一件容易的事情。通过十年的班主任工作实践,有些经验和做法,希望对刚参加工作的年轻班主任有所帮助,我个人认为一个年轻的班主任应该注意下几点:
一、作为一个班主任应具备“乐业”精神,做好吃苦的准备
第一次做班主任,绝大多数年轻班主任的感觉就是:忙、累、烦。刚开始做班主任你要事事操心,时时在意,非常烦、非常乱,而且还非常杂,所以很多班主任往往当上一次就怕了,不愿意再干。所以要想当班主任,特别是要当一个优秀的班主任,首先要敬业乐教。忠诚于教育事业,有很强的责任心,并愿意为下一代的成长付出毕生的精力。“捧着一颗心来,不带走一根草”,热爱和忠诚于教育事业是班主任做好一切德育工作的前提,试想一位班主任如果不敬业乐教,在工作上就失去了动力和热心甚至视自己的劳动付出为一种痛苦的负担,又怎能把工作做好?
二、不断提高自身素养,加强学****和培训
班主任作为一个班级的灵魂,靠什么赢得学生的信赖和爱戴?如何树立班主任的威信?我认为班主任的到的风范、完善的知识结构、良好的能力素质都是必不可少的!一个品德高尚的班主任可以在教学工作中通过自己的行动,把奋发向上、乐观无畏的进取精神,勤奋刻苦、严谨求实的治学作风,正直诚实、任劳任怨的高尚品德传授给学生,因此,古今中外教育家都主张“以德立教”、“师德为先”。良好的道德修养,有利于全面塑造班主任的形象,发挥班主任道德的育人功能,从而促进学校教育教学工作的顺利进行,实现学校的教育目标。班主任的知识还要“博”,要求知识面广,对自然、社会、历史、哲学诸方面都有所涉猎;对学****生活、纪律、卫生、文娱等班级常规和活动要熟稔于心;更要具有一定的文艺、体育能力以及必要的劳动技能。俗话说“打铁全凭自身硬”,要做好班主任各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身素质,要不断向有经验的班主任学****积极参加各级各类培训,丰富自己的知识储备,掌握各种教育技巧,培养自身良好的心理素质和性格特点。总之,一个由班主任综合素养所形成的人格魅力是无穷的,影响又是深刻的。
三、努力构建和谐的师生关系
我认为班主任和学生最好的关系应该是亦师亦友,要处理好“爱”
与“严”的关系。做到倾注爱心,收获希望;播种诚心,倾听幸福;严而有度,严而不厉。没有爱就没有教育,班主任唯有心里时刻装着学生、想着学生,学生心里才会有你这个班主任的一席之地。你只有尊重学生的人格,关心、爱护学生,他才会尊重你,敬佩你。当然班级管理中对学生严格要求是必须的,不能放任自由,但是严要把握好度,不能随时动不动就发火,不要做一个东拉西扯、摇摆不定、想起一句说一句、唠唠叨叨的班主任。
四、重视常