心理描写课件.ppt

作文系列训练之三
让心灵说话
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文章是否能以情感人,往往取决于人物形象的鲜活与否,而感情产生于人的心里,因此,着力刻画人物的心理就显得尤为重要。何为心理描写?先看下列****作片段:
“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”
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这是某学生的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然,他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的心理描写呢?
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其实,心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,生动具体地呈现给读者。其方法大体可分为两大类。
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心理描写:直接描写和间接描写
直接: 心理剖析,内心独白
情绪直觉,梦境幻觉
间接: 表情,语言,动作,环境
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心理剖析:又叫旁观分析

这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。即通过第三人称剖析人物的心理来展现人物的内心世界,让读者对人物的所思所想更加明了,常用到“他想”,“他觉得”等。
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内心独白:
这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法,通过第一人称“我”的“自言自语”来表现,有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前,或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”,有的用“冒号”等做标示。
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如:当我换上游泳装,投身在这碧海之中,我就感到整个身心都无比舒适。那些使人烦恼的事,早已不知逃到何方。亲切的海风抚摸着我,温柔的大海拥抱着我……我感到青春的活力属于这美妙亲妮的大海。(这里直接写“我”在水中的惬意和快乐,突出心情阳光般地灿烂,是情绪的直接渲泄。)
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再如:
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学****想起这些,我多么懊悔!(简析:这是《最后一课》中一个失去了自己国土的儿童——小弗朗士的内心独白。当他知道这是“最后一课”之后,内心悔恨万分,懂得了上这“最后一课”的意义,感到了它的珍贵。心理描写具体细腻,形象可感)
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练****br/>我们再来看刚才的那个片段:
“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”
怎样写把“紧张”表现出来呢?
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