新目标英语九年级教材分析.doc

新目标英语九年级教材分析.doc新目标英语九年级教材分析
九年级英语说课标说教材流程
1.《英语新课程标准》基本理念、设计思路及课程总目标
2. 新课标对初中阶段英语学科基本的能力要求
3. 编者意图和编写体例
4. 九年级教材的知识结构
5. 九年级教材解析,具体单元及具体课例解读
6. 评价建议与总结
7. 课程资源的开发与利用
一、《新课程标准》基本理念
面向全体学生,注重素质教育
整体设计目标,体现灵活开放
突出学生主体,尊重个体差异
采用活动途径,倡导体验参与
注重课程评价,促进学生发展
开发课程资源,拓展学用渠道

课程总目标
综合语言应用能力
1. 语言技能听、说、读、写
2. 语言知识语音、词汇、语法、功能、话题
3. 学****策略认识策略、调控策略、交际策略、资源策略
4. 文化意识文化知识、文化理解、跨文化交际、意识能力
5. 情感态度动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野
九年级结束时的要求五级目标
五级目标描述
一、有比较明确的英语学****动机,积极主动的学****态度和自信心。
二、能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
三、能读懂相应水平的报纸,读物,克服生词障碍理解大意。能根据阅读目的运用适当
的阅读策略。
四、能根据提示独立起草和修改小作文。
五、能与他人合作,解决问题并报告结果。
六、能对自己的学****进行评价,总结学****方法。
七、进一步增强对文化差异的理解与认识。
三、说教材
编者的意图
学生面临的挑战
1、缺乏自信,缺乏学语言的需要
2、厌学、积极性不高,课堂上无法集中注意力
3、不能记住课堂上重点内容
4、口语表达欠缺
编写的意图
1、一步步的语言支持,层层递进的例句示范
2、话题贴近学生生活,活动鼓励学生表达自己的思想和情感
3、每单元明确的学****目标,现成的自我检测题
4、教材提供大量贴近生活的口语素材,校园生活,音乐,食品,名人,旅游,梦想,历史等
通过这样循序渐进的学****学生逐步树立自信心,能积极参与老师组织的任务型活动,激发学****动力,享受学****英语的乐趣。
编写体例
整体板块:九年级英语15个学****单元3个复****单元
单元板块:
Section A以展示新语言功能的图画开篇,学生结对或小组完成新的句型的操练,以听说为主。
Section B 知识的扩展和综合,以读写为主,操练并运用新的语言。
Self Check学生自我检测,让学生复****所学重点词汇以及语法项目。
Reading 设置跨文化内容的语篇,为加强学生的阅读能力以及增强学生对文化差异的理解与认识
九年级英语语法知识结构图

。


本册教材的语言知识
1词汇:270个左右单词及动词短语和常用的表达结构
:情态动词、被动语态、宾语从句、定语从句、现在完成时

Hello, everyone ,
Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is Section A (1a-1c , Gram