中班科学教案吹泡泡.docx

中班科学教案吹泡泡中班科学教案吹泡泡活动目标: 1、运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。 2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。 3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。活动准备: 1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具,一次性杯子若干。 2、视频课件活动过程: 一、创设问题情境,出示课件。(出示“吹泡泡”工具,并提问) 师:昨天,老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情,就把他照下来了,小朋友想看看吗? 师:这些小朋友在做什么呢? 师:他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡? 二、在“玩”中体验泡泡的特性。让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩边探索。师:小朋友看看老师手里的这个是什么呢?(出示吸管) 师:那吸管可以用来做什么呢?(喝水、吹泡泡……) 师:小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样? 师:那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看,会发现一些什么秘密? (教师启发、引导、扶持幼儿,将幼儿的探索推向深入,激起幼儿探究的欲望。) 三、带领幼儿讨论师:刚才吹泡泡好玩吗? 师:那玩的时候发现什么秘密了没有? 小结:泡泡是圆形的,对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等) 师:吹泡泡的时候,你们发现的共同特点? 小结:吹泡泡的工具是圆形的,吹出的泡泡是圆形的。但是,用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。师:咦,刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了? 小结:原来泡泡容易破呀!小结:今天玩得开心吗?吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密,回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。四、结束。还想玩吗?看看我们还能不能发现其他的秘密。中班科学教案吹泡泡活动目标 1、尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。 2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。 3、体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。活动准备 1、音乐:大家一起拍拍手 2、记录卡、幼儿用笔、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水。活动过程一、导入 1、在音乐中,一起进入活动室。师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色, 大大小小,真漂亮呀! 今天,我们一起来玩吹泡泡吧! 2、出示各种材料,并讨论。(1)师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的, 大家一起来看看,今天我给你们准备了什么呀? (2)出示记录卡,幼儿猜想。师:老师还带来了一张记录卡,并把这些材料画在了卡上,请大家一起来猜猜, 你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉。 3、幼儿猜测,教师巡回指导。 4、讨论、介绍幼儿想法。(1)师:谁来介绍自己的猜想? 请一到两名幼儿上台介绍。(2)师:你为什么这么想呢?有没有和他不一样的猜想? (3)师生共同讨论,并统计在教师的记录卡上。师:我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料) 二、幼儿操作 1、师:小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?老师也不知道, 但是我们可以自己去试试! 请大家拿着你的记录卡,把每一样材料都去试一试, 并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。 2、幼儿操作尝试,教师指导。(重点指导花片和漏勺) 3、比较猜测和尝试后的结果。(1)师:谁愿意来和大家分享你操作后的结果? 有没有不一样的结果? 请有持不同意见的幼