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2015《机械制图》教案.doc

文档分类：汽车/机械/制造 | 页数：约74页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

江苏省职业学校
理论课程教案本
( 2015 — 2016 学年第一学期)
课程《机械制图》
班级 15高技、15焊接
系部数控技术系
授课教师汤郁
徐州机电工程学校徐州机电技师学院
课题序号
1
授课班级
15高技
15焊接
授课形式
讲解及练****br/>授课日期
授课章节
名称
§1-1 制图基本规定1
使用教具
3号图纸一张、尺规等
教学目的
通过本节课的学****主要让学生掌握:
1、了解机械制图的历史和发展现状;2、掌握教材机械制图国家标准的有关内容。
3、课程学****要求及成绩等
教学重点
图纸的幅面及格式
教学难点
图线型的应用
教学方法
讨论、提问、引导
更新、补
充、删节
内容
补充了学****要求和成绩记录
教学后记授课提纲或板书设计

1、图纸的幅面与格式
§1-1 2、比例
3、字体
4、图线
课堂教学安排
教学环节
教师的活动
学生的活动
设计意图
点名考勤
导入新课
(约5分钟)
图样是现代工业生产中最基本的技术文件,是工程界的共同语言。为了正确地绘制和阅读工程图样,为了便于指导生产和对外进行技术交流,工程技术人员必须熟悉和掌握有关标准和规定。
学生讨论,自由发表意见。教师指名回答。
激发起学生学****兴趣。
提出问题
学生展讲
(约40分钟)

1、图纸的幅面和格式?
绘制技术图样时,。必要时,可以加长幅面。加长幅面是按基本幅面的短边成整数倍增加。

幅面代号
A0
A1
A2
A3
A4
B×L
841×1189
594×841
420×594
297×420
210×297
e
20
10
c
10
5
a
25
2、比例(GB/T 14690—1993)
图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。
绘制机械图样时,尽量采用1:1的比例画图,这样图样便可以反应实物的真实大小。否则,根据机件大小选择放大或缩小的比例。。。
3、字体(GB/T 14691—1993)
※汉字要写成长仿宋体,要求做到:字体端正,笔画清楚,排列整齐,间隔均匀。
※字体的号数就是以毫米为单位的字体的高度,其取值为:
5 7 10 14 20
()
4、图线(GB/T 17450—1998、GB —1984)
学生认真预****说出自己的答案?

学生再通过<看一看> <画一画> <记一记>巩固知识点。
这样体现了学生的主体,教师的主导作用。
通过师生的共同学****让学生的注意力集中在课堂,保证了学生的学****效果
※所有线型的图线宽度d的推荐系列为:、、、、、、
练****反馈
(约40分钟)
老师布置****题册上练****题
学生当堂完成练****br/>检测学生的学****效果
课堂总结
课后作业
(约5分钟)
归纳总结

2、比例
3、字体
4、线型的使用

教师进行点评。学生根据学生课堂任务书中得分情况谈谈本节课的收获与不足,填写评价表。

给学生抒发感受的机会;锻炼学生整理、归纳知识的能力,共享成功经验,形成良好的学********惯;同时也是给授课老师的一个反思机会,体现出以学促教的教学理念。
课后作业:
、2;
。
课后延伸:
不断提升自主学****探究学****的能力。

启发学生思考,自主学****探究,从中自我提升。
课题序号
2
授课班级
15高技
15焊接
授课形式
讲解及练****br/>授课日期
授课章节
名称
§1-1制图基本规定2
使用教具
尺规等作图工具
教学目的
通过本节课的学****主要让学生掌握:
使学生建立《机械制图》国家标准中有关尺寸标注的基本概念;
教学重点
尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法;
教学难点
尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法;
教学方法
讨论、提问、引导
更新、补
充、删节
内容
无
教学后记授课提纲或板书设计

§1-1制图基本规定2
1、基本规则
2、线型的应用
课堂教学安排
教学环节
教师的活动
学生的活动
设计意图
点名考勤
导入新课
(约5分钟)
图样中物体的形状由图形来表示,那么物体的大小在图样上如何表现呢?大家想一下平时我们说大小时是用什么来衡量的?
学生讨论,自

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