苏教版一年级数学《10的分与合》教案.doc

授课时间:2015年10月16日授课老师:秦玉兰班级:一年(4)班
教学内容:苏教版数学一年级上册41页。
教学目标:1、学会10的分解与组成,进一步体会分与合的思想,
2、通过对数的分与合为10以内的加减法打下基础。
3、通过动手活动和游戏,让学生自主探索,以成功感受提升学****兴趣。
教学重点:理解和掌握10的分解与组成。
教学难点:有序的掌握10的分与合。
教具准备:PPT、十张卡片,多媒体。
学具准备:1-10的数字卡,彩笔。
教学过程:
复****导入
师:上节课我们学过了8、9的分与合,谁能选一个数有序的说一说它的分与合。
学生举手发言。
师:今天我们一起来探究10的组成。
板书课题:10的组成
探究新知
出示PPT第一张,珠子图。
数一数,说一说.
学生观察情境图。
师:这是什么?你能告诉我你所看到的吗?
生:这是一串珠子。有1个红色和黄色
学生数珠子。
看看他把10分成了什么跟什么?
生:1和9
生:9和1
出示板书:
学生齐读10可以分成1和9,1和9合成10 。
涂一涂,分一分。
出示PPT、(5串珠子)
师:你能有次序的涂一涂吗,分一分吗?
指导学生动手操作。
学生涂一涂第2-5串。
交流汇报。
师:你是怎么样第二串的,把10分成了几和几?
生:途2个红的,把10分成2和8.
师:第三、第四、第五串又应该涂几个红色?把10分成几和几呢?
生:第三串涂3个红色,把10分成了3和7.
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出示板书:
分别用PPT逐一订正,并读一篇相应的分与合。
填一填,说一说。
师:根据刚刚的分法,有序的填一填。
完成书上41页分合式!
看着这些式子,你会怎么想?
生1:10可以分成9和1,9和1合成10。
生2:10还可以分成8和2,8和2合成10。
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指导学生推想出其余的四种分法,并有序的说一说10的分与合。
根据学生回答完成板书:
10 10 10 10 10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1
师:谁能把10的分与合有次序的说一说、读一读。
10的分与合有几种?我们只需要记住几种就可以了。
巩固拓展
1、完成教材第41页,“想想做做”的第1题
指导学生练一练,哪两个数合起来是10.
学生独立完成,集体交流。
2、完成教材第41页“想想做做”第2题。
指导学生进行卡片游戏,
使学生明确游戏规则,一个同学随机拿一张卡片,另一个同学找到另一张,合起来得10。
完成“想想做做”的第3题。
独立完成,集体交流。
课堂小结
这节课我们主要学****了10的分与合,请同学们回家好好复****br/>板书设计:
10的组成
10 10 10 10 10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1
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