图文转换之漫画题公开课教案.docx

图文转换之漫画题教案
福州高级中学范云芳
教学目标:
1、了解漫画的概念、特点及组成。
2、明确高考漫画题型的命题形式。
3、掌握漫画题的解题思路及技巧。
教学重点:
1、漫画题的三种常见的命题形式:描述画面、揭示寓意、拟写标题
2、漫画题的解题思路及技巧
教学难点:解题思路及技巧的总结及运用
教学方法:启发式、讨论式
教学课时:一课时
教学过程:
导入:
上课之前,请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象?
请同学们看黑板上这两幅图,比较下这两幅图有何异同点?
(讨论,小结)
相同点:主题一致,都揭示了遵守交通规则的重要性。
不同点:
图一:语言直白,画面简洁,主题显而易见。(这是
一幅交通宣传画)
图二则是一幅漫画。
幽默,主题较含蓄。
即尽夸张之能事。
“我们一起唱”“我们一起(高挂树上)”:大喜大悲,
反差如此之大
结局:双双高怪树上(参照现实,夸大了后果)
极具讽刺意味
“树上鸟儿成双对”:原本是美好的祝愿,放在这一情境之下,多了份讽刺的意味。
教师小结:运用夸张、比喻等手法,用幽默、诙谐的画面,借以讽刺或歌颂现实,这就是漫画
(出示板书)
漫画的特点
具有强烈的讽刺性或幽默性
运用夸张、比喻、象征等手法
具有强烈的现实性(它取材于社会生活,又讽刺或歌颂社会现实,以讽刺现实为主)
漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠,但因其主题较含蓄,解读有一定的难度,因此今天我们就来一起探究下漫画题的解题思路及技巧。
二、明确漫画的组成
1、师:要解读漫画,首先要明确漫画的组成,
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题;
主体是画面各“要素”构成的情景;
注释是对画面情景的文字提示或注解。
(师出示漫画,解释标题、主体、注释)
三,明确漫画的三种主要命题形式
鉴于漫画的特点以及组成,高考漫画题主要的命题形式有以下四种:(描述)画面 ,今天我们主要就前三种题型展开学****了解漫画题的解题思路及技巧。
(4:00)
四、探究第一种题型:描述画面。
这是对漫画主体的解读,用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。可见,描摹画面,首先要解读画面的主体,因此我们要明确漫画的构成要素,才能有进一步的解读。我们以这道题为例,看下这幅漫画它的构成要素有哪些?(要素即构成事物的必要因素)
(学生讨论)
明确:这幅漫画是由两部分构成的。
第一部分:四只小狗,窨井,望远镜,墨镜,盲杖。
第二部分:一只小狗,窨井,墨镜,盲杖,一串脚印。
师:漫画的构成要素不是孤单的个体,只有要素之间有着千丝万缕的联系,才能组成一幅完整的画面,因而我们在明确构成要素后,还应思考要素之间有何关系?
(学生讨论)
明确:
关系:
(1)窨井和这些狗:窨井是小狗前行的障碍。
(2)第一只小狗与望远镜:第一只小狗戴着望远镜,高高抬头往前走。
(3)盲杖、墨镜与最后一只小狗:最后一只小狗戴着墨镜,拄着盲杖,显示是只盲犬。
(4)脚印和狗:直指窨井的一排脚印,表明前三只小狗掉入窨井;绕过窨井的一串脚印,表明盲犬绕过了窖井。
师:除此之外,漫画