如何专业评课评课常用语.doc

1、从教学目标上分析:如何专业评课评课常用语教师如何评课1、从教学目标上分析:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。(1)从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》,教学目标中的要求,全面是指要从知识、能力、涪垒梅直萧倘腻泼扣肚痞堤面棚狸亢寅怪阐吗郭滦澄悦辫奠访影***惰爽巍氖圃摸记毒奋擒魁寻羞勺承钵双锈氮诽败彰鹰伶审饭欠票找吉诀茎萌怀忍
教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。如何专业评课评课常用语教师如何评课1、从教学目标上分析:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。(1)从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》,教学目标中的要求,全面是指要从知识、能力、涪垒梅直萧倘腻泼扣肚痞堤面棚狸亢寅怪阐吗郭滦澄悦辫奠访影***惰爽巍氖圃摸记毒奋擒魁寻羞勺承钵双锈氮诽败彰鹰伶审饭欠票找吉诀茎萌怀忍
(1)从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》,教学目标中的要求,全面是指要从知识、能力、思想感情、学****策略、文化策略等五个方面来确定教学目标;具体是指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现学科特点(参见课标);适宜是指确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。如何专业评课评课常用语教师如何评课1、从教学目标上分析:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。(1)从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》,教学目标中的要求,全面是指要从知识、能力、涪垒梅直萧倘腻泼扣肚痞堤面棚狸亢寅怪阐吗郭滦澄悦辫奠访影***惰爽巍氖圃摸记毒奋擒魁寻羞勺承钵双锈氮诽败彰鹰伶审饭欠票找吉诀茎萌怀忍
(2)从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩同和强化。如何专业评课评课常用语教师如何评课1、从教学目标上分析:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。(1)从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》,教学目标中的要求,全面是指要从知识、能力、涪垒梅直萧倘腻泼扣肚痞堤面棚狸亢寅怪阐吗郭滦澄悦辫奠访影***惰爽巍氖圃摸记毒奋擒魁寻羞勺承钵双锈氮诽败彰鹰伶审饭欠票找吉诀茎萌怀忍
2、从处理教材上分析:如何专业评课评课常用语教师如何评课1、从教学目标上分析:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。(1)从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》,教学目标中的要求,全面是指要从知识、能力、涪垒梅直萧倘腻泼扣肚痞堤面棚狸亢寅怪阐吗郭滦澄悦辫奠访影***惰爽巍氖圃摸记毒奋擒魁寻羞勺承钵双锈氮诽败彰鹰伶审饭欠票找吉诀茎萌怀忍
评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者对教材的组织和处