三年级语文古诗三首教案2新人教版.doc

4 古诗三首
教学目标
、新词。
,背诵古诗。
,想象诗中描绘的景色,体会诗人所表达的思想感情。
、热爱祖国的思想感情。
重点难点
重点:有感情地朗读古诗,理解古诗大意。
难点:体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。
教学准备
教学课件
教学课时
2课时
教学过程
第1课时
一、导入新课。
古诗是我国古代文学史上独有的文学体裁,它有固定的格式,固定的格律,读起来朗朗上口,而且古诗语言优美,意境深远。今天我们要学****一首古诗《山行》。(板书课题,学生解题。)
二、初读课文,整体感知。
,学生自由朗读。
。(课件展示)
。(课件展示)
。(课件展示)
重点指导读音和难写的生字:寒,霜。
,对照注释,说说每句诗是什么意思。(课件展示)
三、学****古诗。(课件展示)
。
、二句。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
学生解词,说说诗句的意思。课件出示风景图,学生说一说自己看后感受到的风景的特点。
、四句。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
学生齐读并解词,理解诗句的意思。发挥想象,说说诗句描绘了一幅怎样的画面,并动手画一画。
四、总结古诗。
。
:古诗描写了一幅怎样的景象?用自己的话说一说。
五、总结全诗,深化感悟。(课件展示)
读完这首诗,你有什么感受呢?请选择自己喜欢的方式把感受表达出来,体会作者要表达的思想感情。
六、书写生字,默写古诗。
。
《山行》。
板书设计
山行
远:寒山、石径、白云、人家(美丽)
近:枫林霜叶(喜爱)
第2课时
一、学****赠刘景文》。(课件展示)
,想到了什么。
。
二、初读感知,了解古诗大意。
,借助拼音,读准字音。(课件展示)
,圈出不理解的词语。
,合作学****理解词义。
三、再读感悟,想象诗歌画面。(课件展示)
,结合图片理解诗意。
,教师相机点拨。
,与学****伙伴一起读,读完后交流自己的体会,交流后再读。
,学生想象诗歌所描绘的画面。
四、启发想象,朗读、背诵。
,激发学生想象,体会作者表达的情感。(课件展示)
、背诵。
五、学****夜书所见》。
,教师适时补充。(课件展示)
:有一年秋天,叶绍翁离开家乡,独自在外。一个傍晚,他外出散步,触景生情,便提笔写下了一首诗,大家想知道他写了什么吗?出示古诗。(课件展示)
六、自主学****初步感知。(课件展示)
。放声朗读古诗,借助拼音,读准字音,把这首诗读通、读正确。
。要求学生把这首诗读给同桌听,互相评议,互相指点。
。借助注释或插图理解字词意思,画出不理解的词语。
。交流已读懂的字词,解决不