草虫的村落教学反思.doc

3、《草虫的村落》教学反思

这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。根据课文的特点和学生的实际情况我制定了本课的教学目标:
1、引导学生随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
2、在有感情朗读课文的基础上,调动学生的生活体验,培养独特的感受和丰富的想象。
3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。
为了落实教学目标,对这篇课文的教学,首先,我努力创设情境,使每个学生在教师的引领下,融入课文中,把自己想象成一只小虫,进入到草虫的世界中去,从而感受自然界小生灵的可爱,接着,我引导孩子去探索“草虫的世界中究竟蕴藏着什么?”展开了学****我带领着学生学****了课文的第三、四自然段,从而让学生体悟到草虫的村落中蕴藏着浓浓的亲情。紧接着我提出问题:“草虫的村落里还蕴藏着什么呢?”放手让学生自己默读五至八自然段,找出使你印象深刻的句子,做上批注。学生们从草虫的村落中蕴藏着生机、快乐、智慧、友好、勤勉几个方面进行了学****如:我们体会了虫子演奏的音韵美。
“优美的音韵”“灵泉”“优于”“只有……才”这些词语为我们描绘了音韵的美。并且,我还引导孩子们体会了作者独特的想象力。再如,虫子搬动食物的场景里,我让孩子们展开想象“是什么力量使他们这么勤勉地奔忙呢?”孩子们的想象也非常有创造性。欢迎远客的场景中我让孩子们体会了虫子和人一样,有人的感情,友好好客。小圆虫吸引了黑甲虫的场景里同样我让孩子们体味了虫子和人一样,有人的感情,爱好美好的事物。同样游侠归来的场景中,也让孩子们体味了虫子有人的感情,知道什