2015年秋一年级数学上册第二单元教案曹景霞.docx

第二单元 妈妈的小帮手
——单元分析
主备人:曹景霞 使用人: _______
一、教学内容
1、指定标准和自定标准对物体进行分类。
2、比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚
薄。
二、教学目标
1、通过观察、操作,自己按指定标准和自定标准对物品进行分类,会比
较事物的多少、大小、轻重等关系。
2、在分一分、比一比的活动中,形成初步的观察、分析、比较的能力。
3、在教师的引导下,能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单
数学问题,并能初步汇报和交流自己的想法。
4、经历分类、比较的过程,通过对事物进行分类、比较,感受数学与生
活的密切联系,初步养成分类整理物品的****惯。
三、教材分析
分类和比较都是重要的数学思想方法,也是学生学****其他数学知识的基
础,在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学****活动中,经常会用
到分类的思想和方法,学生在第一单元已经学****了比较数的大小,具备了初
步的比较意识,为本单元进一步学****比较高矮、长短、粗细等打下了基础。
本单元设有两个信息窗,第一个信息窗是“帮妈妈整理衣服” ,通过母子
对话引出“怎样整理”的问题,感受分类的必要性。借助体会分类与生活的
密切联系。借助自主练****的第 3 题,提出“想一想有哪几种分法” ,让学生进
一步体会分类标准的多样性。第二个信息窗是“帮妈妈放衣服” ,通过妈妈与
小明的对话,启发学生利用经验或其他方法,学****比较“厚薄” 、“长短”,同
时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比较“长短、多少、大
小、轻重、粗细、高矮”等。在“我学会了吗?”栏目中比较“远近”和“宽
窄”,达到扩展巩固的目的。
四、本单元建议课时数教学课时: 3 课时。

使用建议:
第一课时
妈妈的小帮手 分类
教学内容:
青岛版教材一年级上册第 21 页,第一课时“帮妈妈整理衣服” ——分类。
1
1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。
2、通过实践活动感知不同的标准下,分类的结果也不同。
3、在操作中提高学生对比、分析的能力。
4、渗透思想教育, 教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务
劳动。
教学准备:
学生准备学具盒,课件。
教学过程:
一、口算天天练:
二、创设情境,***导入:
师:“同学们,前几天老师让同学们回家帮妈妈整理衣服,并观察你们家
里的衣服是怎样摆放的。你们做了吗?(生:做了)你们能帮妈妈干活,真
是些好孩子,现在让我们想一想,通过整理和观察,你都发现了什么?” (给
学生一定的时间独立思考。 )
三、出示课题,揭示目标:
四、自主探究、学****新知
1、自主学****提出问题
生:怎样帮妈妈整理衣橱里的衣服?
2、合作探究、解决问题
生:“我发现我们家的衣服叠得很整齐,我爸爸的放在一个橱里,妈妈的
放在一个橱里,我的放在一个橱里。 ”
师:“这是把每个人的衣服分别放在一起。 ”
生:“我发现我们家的衣服是上衣放在一起,裤子放在一起。 ”
师:“也就是说上衣、下衣分开来放。 ”
生:“我发现我们家的衣服是冬天的放在一起,夏天的放在一起。 ”
师:“你们家的衣服是按不同的季节分开来放。 ”
,,
教师根据学生的发言随机板书