《唱脸谱》音乐教学设计.doc

《唱脸谱》教学设计教材分析:京剧被誉为“国剧”、“国粹”,被联合国教科文组织列为“人类口头和非物质遗产”名录,是我国的文化艺术瑰宝。在我国众多戏曲中,京剧最具有民族性、群众性和国际性,代表着中华戏曲文化主流。《唱脸谱》为教科书保留曲目,这首被人们广为传唱的戏歌,让学生们普及了京剧脸谱以及京剧剧目名称等京剧知识,吸收了京剧唱腔的元素,以净行唱腔为主,兼收了生行和旦行的唱腔,可以说是一个让学生体验京剧唱腔韵味的好素材。教学目标::通过《唱脸谱》歌曲的学****让学生感受京剧曲调的艺术魅力,有继续关注和了解京剧艺术的愿望。:通过《唱脸谱》歌曲的学****让学生了解戏歌这种新的歌曲体裁;通过让学生感受下滑音、倚音、拖腔中体会京剧的韵味,并进而认识脸谱、感受唱腔、动作等京剧元素。:在听、唱、模仿等各种活动过程中,通过戏歌感受京剧魅力。教学重点:学唱歌曲第二乐段,并能通过唱、做、演体会京剧的无穷魅力。教学难点:休止符和拖腔处的唱法,京剧的精气神的表现。教学用具:钢琴、多媒体、课件、京剧脸谱等。教学过程:一、新课导入  激发兴趣让学生们观赏老师表演京剧《苏三起解》中的选段《苏三离了洪洞县》。(平时音乐教学中学生们听我唱歌比较多,所以这次跟着京剧中的伴奏一板一眼的唱戏让大家眼前一亮,成功抓住了学生们的眼球,激发了大家的学****兴趣。)问题:老师唱的是什么剧种?生抢答。师:那么,你对京剧有什么了解吗?生讨论并回答。二、新课讲授  (出示幻灯片)京剧是我国的国粹,是清朝末年在北京地区形成的大型剧种,至今已有200多年的历史。因它久居京城,逐渐在文学(剧本)、表演和音乐等方面形成了一定的规范,并吸收了各剧种和其他戏曲艺术的精华,使得京剧界名角辈出,流派纷呈,艺术成就显著,影响遍及全国乃至全世界。我们来了解一下京剧的行当:生旦净丑。(出示图片及文字介绍)通常净和丑两种角色要勾画脸谱,而生和旦两种行当则很少采用。净、丑的脸谱总是用夸张的色彩和线条来表现的,这就与生、旦的略施彩墨形成对比。师:脸谱在京剧中有什么作用呢?脸谱是戏剧人物在面部用图案化的化妆方式来表现其性格特征的图谱。有句俗话叫“人不可貌相”、“知人知面不知心”。但是在京剧中恰恰可以以貌取人,因为不同颜色的脸谱可以展现人物的不同性格和形象。这节课,我给大家带来了一首音乐作品《唱脸谱》。《唱脸谱》(1)请同学们在聆听的同时思考两个问题:①作品有几部分组成?(两部分)②每一部分唱的是什么内容?第一部分:用通俗歌曲的创作手法。借一个女子的语气,阐述了外国友人对我国“国粹”——京剧的美好印象。第二部分:采用了京剧的唱腔。是一位男士对我国戏曲脸谱的侃侃而谈,惟妙惟肖的勾画出一张张的脸谱。(2)聆听第二遍。(要求学生小声跟唱)(3)学唱第一乐段①听音乐,师指谱,生打着拍子,轻声跟唱。主要让学生清楚明确空拍、长音拖拍的时值。②师弹琴,生划拍唱,空拍地方拍手,做一个加花练****谁知道“四击头”是什么?四击头是一种京剧中常用的锣鼓经,一般是在人物亮相的时候使用的。④这一段这么好听,还少不了它们的功劳—-装饰音。可不要小看它们,没有它们,这首歌就变成了。。。。老师范唱(让学生对比感受),所以我们要把这些下滑音、前倚音唱清楚。全体学生跟着钢琴伴奏完整演唱第一乐段。(4)学唱第二乐段①师:在