窃读记
长春版五年级语文上册第四单元
生字学习
窃牌
嫁顾
剩稳
抵凛
贼购
(zéi)
(pái)
(桥牌)
(gù)
(shèng)
(顾虑)
(qiè)
(窃读)
(jià)
(嫁人)
(wěn)
(剩下)
(稳重)
(dǐ)
(抵制)
(lǐn)
(凛然)
(购买)
(盗贼)
(gòu)
自由读课文
直奔“窃读”,整体感知
,看看生字词是否读准,句子是否读通顺。
2. 再读课文,想一想:
?
b.“窃读”可以换成一个什么词?
(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)
(偷读)
品味“窃读”,感受渴望
“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句读一读句子,说一说体会。
“我”的动作和心理活动的语句。
a.“我跨进书店门……踮起脚尖……从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。”
品味“窃读”,感受渴望
(1)画出句中表示动作的词。
(2)感悟形象:从这一系列的动作中,你仿佛看到了什么?
:你能把自己对“窃读”的理解与感悟读出来吗?
品味“窃读”,感受渴望
请你把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前。然后想一想,“窃读”时,“我”的心里有一种怎样的感受?
“窃读”的滋味。
品味“窃读”,感受渴望
:“我像一个被抓到的小偷,羞愧而尴尬,涨红了脸。”
观察右侧插图,刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”,在你的眼里,她是一个怎样的孩子?
深悟“窃读”,回归整体
让我们再次读好课文,共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”。
为了读书可以连跑几家书店才看完一本书,为了读书可以克服任何的困难!
再见
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