中学英语教材教法试题题库.doc

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,都强调在教学中应注重发展学生的智力_,培养学生的_能力__。
,并得到___不同程度_的提高。 266.《英语课程标准》提出的六个基本理念之一是采用__活动___途径,倡导__体验__参与。
267. 《英语课程标准》按照能力水平将课程目标设计为九个级别,其中_二级_目标为六年级结束时(即小学毕业时)应达到的基本要求,__五级__目标为九年级结束时(即初中毕业时)应达到的基本要求。
268. 新课标在课程内容与目标方面,除了语言知识和语言技能之外还增加了情感态度、学****策略__和_文化意识__三个方面的要求,充分体现了培养学生综合素质的思想。
269. 教材在今天仍然是课程的重要资源,但不是唯一资源。纸质教材的编写只是课程资源开发的表现形式之一,除此之外还有活页文选、_视频___、_光盘__等多种形式的课程资源。
270. 新课程目标定位是:为了全体学生的发展,为了学生的_全面发展,为了学生的_个性发展___。
271. 新的课程观认为课程就是教材、_教师__、__学生_、环境几个要素的整合。
。
’Malley & Chamot 将语言学****策略分为三类:元认知策略、_认知策略_和__社会/情感策略___。 :__管理策略___和_语言学****策略____。 、学****者先天因素和学****者__后天因素______。 ,而__讲座式___策略训练侧重提高学生的学****策略意识。 (如宏观调控、计划),也包括具体的方法、措施、手段和技巧。总的特征和趋势对学****产生_间接_影响,具体的
英语教学法试题
语言学****策略则对学****产生_直接_影响。 ,但不太注意语言形式和意义的细节内容,而__内向__性格的学****者善于对语言材料进行分析,因而语言知识系统比较完善。 、_任务循环__和__语言重点_三个阶段来完成。
:理论是_基础__,教学方法是__产物__。 281. 预测与理解的关系是:预测意味着__提出问题__,而理解则意味着__解答问题_。
282. 在教学目标上,交际法明确地把提高学生的_交际能力___作为主要目标;在教学过程方面,交际法强调语境化、__交际___化,即提供真实的情景和创造外语的环境让学****者主动地、创造性地学****和运用语言。 284. 听说法注重语音和口语训练,在语言技能训练的顺序安排上主张先__听说__后__读写__,学生在老师的指导下开展操练活动或在对话中担任角色。
285. Piaget的理论属于“__内因__”与“_外因__”相互作用的发展理论,被称为相互作用论。
286. 建构主义理论认为,知识是由学****者自己_建构__的,而不是由他人__传递__的,这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果。 (备课)应遵守五个基本原则:目的性原则、__多样性__、__灵活性__、可学性原则以及衔接原则。
288. 教学过程设计应体现以学生为_主体___、以教师为主导、以教材为主要学****对象、以“任务型教学”为___主要途径___的新时期初中英语教学的特点。
289. 初中英语写作应从基础的阶段开始,从控制性写作与__指导性写作__,逐步过渡到命题写作和__自由写作__。
290. 教学设计一般都涉及教材分析、___教学目标____、教学步骤、教学方法、教具使用和___教学反思_这五个主要部分的内容。
291. 在阅读课上的“先见林后见树”的教学途径被称为“__自上而下___”,而“先见树后见林”的教学途径被称为“__自下而上___”。
292. 口语能力的测试一般采用__口试__的方式,但是,对学生的英语口语能力的评价方法还应包括观察学生在课堂上用__英语(目的语)____表达的表现,尤其是对教学活动的参与的态度和程度。
293. 英语写作课的教学目标是学会用目的语表述事实、观点、情感、想
象力;学会用目的语__交流___信息;培养规范的__写作__****惯。
294. 试卷讲评课上常用的“拓宽联想法