记叙文阅读——表现手法（精选）.ppt

现代文阅读

——表现手法阅读训练
表现手法
——语文阅读知识点
常见的记叙文阅读知识(必须背过)
1、修辞手法:(赏析——功能词—结合语境——联主旨
2、前后呼应(结构内容作用找出照应语句并回答作用
3、材料的详略(判断——作用——主题表达的需要)
4、烘托对比(景物与人物——人物与人物——突出强调)
5、表达方式(明确——文体——功能词——位置)
6、抑扬结合(两种形式—形成反差,通过对比突出内容)
7、动静结合(化静为动以声写静—增加表达上的生动性)
8、叙议结合(三种情况——揭示文章主旨)
9、象征(借助某具体形象,以表现某种抽象的概念、思想和情感。化抽象为形象,从而给读者留下深刻的印象))
试题回放
一、前后照应— 2008中考《诊》 2010中考《龙潭》
21、 “女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角,他歪着头,向里面看了一眼。只一眼,他便愣住了……”请结合特定的语言环境,在文中划曲线的句子后补写一段文字。(要求:准确、简明、符合情节发展要求)(3分)
考点—前后照应(此处补写内容与文章倒数第三段相照应
,用横线在文中画出与之相呼应的句子,并结合相关内容,具体分析这种写法的作用。(4分)
“这咋办,咋给乡里交代?”“不只是咋给乡里交代,是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事!”前文交代乡里给龙泉投资巨大,受惠者多,后文用毁坏龙泉,无法给乡里、子孙们交代与之呼应,使文章结构严谨,同时也表现了龙潭沟人的悔恨、愧疚与自责。
二、插叙的作用——2008中考《诊》,请结合上下文,分析一下这段文字在文章的内容和结构上分别起到了怎样的作用?(4分)
考点——插叙的作用
内容上的作用:解开故事悬念,将女人的不幸遭遇呈现出来,唤起读者对女人的同情。
结构上的作用:避免平铺直叙,使文章波澜起伏。
三、欲扬先抑、衬托、对比2009中考《保姆》“她的长相奇难看”“马秀花的男人是因为嫌她丑才和她离婚的”。作者两次写到马秀花难看的长相,你认为其用意是什么?(2分)考点——欲扬先抑、衬托
衬托马秀花的内在美(以丑衬美)。(2分,大意正确即可得相应的分)
2011中考《选择》
,还写了监狱长和众狱警。你认为文章这样写的用意是什么?试作简要分析。(3分)
通过对比,衬托出老狱警鲁米斯面对灾难镇定、忠于职守、尊重并善待生命的高尚品质。
四、详略得当——2011中考《选择》
“海啸的来临”、“海啸造成的损失”、“海啸消退以后”等方面的情节,这些情节写得有详有略,其中略写了               ,详写了                、               等情节。请根据自己的理解。简述文章这样安排详略的目的是:
考点——详略得当
海啸造成的损失海啸的来临  海啸消退以后  使文章详略得当,突出了在鲁米斯义举的感召下死囚们义无反顾地返回监狱,做出了正确选择,有力地表现了文章的主题。(大意正确即可)
五、叙议结合——2011中考《选择》
,运用叙议结合的写作形式一般有三种情况:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。请根据自己的理解,说说本文属于哪一种叙议结合的形式?联系文章内容谈谈这样写的好处。(3分)
考点——叙议结合
,揭示了相互信任的可贵的意义,深化了文章的主题。(大意正确即可)
解题方法:
1、牢记概念术语,了解一些基本的写作手法及其作用。
2、仔细审题,抓题干中的关键词语,明确考点,变“问”为“答”。
3、针对题干中的关键词分条陈述。
4、避免答题时概念化、格式化的倾向。要有全局观念,结合文章内容,紧扣文章主旨。
解题步骤及方法顺口溜:
现代阅读莫畏惧,(心态)
文中处处有自己。(读活)
整体感知如钥匙,(前提)
把握主旨得真谛。(圆心)
抓住题眼关键词, (审题)
分条作答没问题。(分值)
基本概念要牢记, (术语)
纵横捭阖呈一趣。(灵活)
跟踪练****br/>1、P176——第三题
文章第五小节写路人的表现用了哪些描写方法?有什么作用?(4分)
2、P178——第五题
对本家哥的描写是小说不可缺少的一部分,从写作手法的角度来看,这属于——,文章运用这种写作手法作用?
3、P181——第五题
选文主要运用了欲扬先抑和对比的手法,请就其中一种结合选文作简要分析。
4、P186——第三题
在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时,作者运用了照应的方法,请从文中找出前后照应的一组句子,并结合内容说说