城市生活垃圾处理(综合实践活动设计方案).doc

城市生活垃圾的处理
姜堰市东桥中心小学钱文辉
一、背景分析
环境与人类的生活息息相关。据统计:,并正以每年约9%的速度递增。未经处理而堆积下来的垃圾量已达到70亿吨,侵占土地8亿多平方米。全国仍有5600万吨的城市垃圾堆放在郊区,2/3的城市陷入生活垃圾包围之中,城市生活垃圾已经成为中国面临的最严重的问题。
二、活动目的
⒈通过活动了解垃圾的种类、成因、危害和治理等方面的知识,认识到保护环境的重要性,养成良好的卫生****惯和行为****惯,增强社会责任感。
⒉通过调查、采访、查找资料等实践活动,培养学生学会收集、处理信息的能力。通过实践活动,初步学会一些科学探究方法,发展创新思维能力,培养学生从身边发现问题,思考问题以及解决问题的能力。
⒊学生之间分工合作,增强他们团队协作精神;让学生在平等、自主的交流中,增强自信心;体验到与人分享的乐趣。
三、活动准备
⒈活动前查阅关于垃圾及垃圾处理的相关资料。
⒉做好家长的思想工作,争取家长的支持与配合,并请家长参与该活动,为学生外出走访的安全提供保障。
⒊与环卫所、垃圾填埋场等取得联系,取得他们的配合支持。
四、时间安排
四周
五、活动过程
第一阶段:确定课题,制定活动方案
(一)激发兴趣
⒈播放垃圾堆积如山等有关垃圾问题的录像。
⒉提问:“环境问题正在受到越来越多的关注,城市生活垃圾已成为中国所面临的最严重的问题,大家对身边的垃圾注意过、关心过吗?”
(二)确立主题
⒈确立活动的主题
⒉提出自己感兴趣的问题,讨论,从中选择归纳并确立子课题。
街道边的垃圾箱写上了“可回收”、“不可回收”,垃圾怎样进行分类?
日常生活中有哪些垃圾是可回收的?
垃圾有哪些危害?
环卫工人怎样收集、处理垃圾?
日常生活中会产生哪些垃圾?
电池是对环境造成严重污染的垃圾,它有什么危害?如何对它进行有效的处理?
我们姜堰市如何处理垃圾?垃圾有没有进行分类?
垃圾越来越多的原因是什么?
垃圾为什么要进行分类?
减少垃圾的污染,我们小学生可以做些什么?
……
(三)自由组合
⒈根据自己的兴趣爱好、能力特长,选择了自己最想研究的子课题组成了四个研究小组。全班同学分为四组,分别选定“垃圾的产生”、“垃圾的分类”、“垃圾的危害”、“垃圾的处理”四个课题进行调查研究。
⒉在自荐和推荐的基础上选出组长,分配小组成员的工作,制定活动方案。
“垃圾的产生”组
组长
组员
“垃圾的分类”组
组长
组员
“垃圾的危害”组
组长
组员
“垃圾的处理”组
组长
组员
第二阶段:研究问题,实施活动方案
(一)分组活动
⒈“垃圾的产生”组
小组设计了“每日垃圾统计表”,通过统计得出我们平时所扔的垃圾中废纸类、塑料类、厨房垃圾比较多,。塑料类垃圾占有其中很大的份量,这是因为人们使用塑料袋的现象较为普遍。通过走访健康、康华、桃园小区知道每个小区平均设有7个垃圾房,每天清洁工大约要清运4车垃圾。市区主干道步行街、振兴路、人民路、东大街、西大街分别有24、25、30、22、24个垃圾箱。
附:
每日垃圾统计表
垃圾种类
分量
所占比例
废纸
塑料
金属
玻璃
布料
⒉“垃圾的分类”组
同学们通