11 我不任性.doc

教案
课题
11 我不任性
课型
活动
本课题教时数:2 备课日期 10月8日
教学总
目标
情感与态度
通过教学,逐步培养学生讲道理、明事理的生活态度,促进学生健康地生活,积极、愉快地生活。
2、行为与****惯
帮助学生学会换位思考,懂得尊重他人,初步养成良好的行为****惯。
3、知识与技能
知道任性对今后的成长的不利影响,学会调整和控制自己的情绪,提高辨别是非的能力。
4、过程与方法
在活动过程中学****提出问题、分析问题和解决问题的方法。
教学重点难点及对策
帮助学生学会换位思考,懂得尊重他人,初步养成良好的行为****惯。
教学准备
请学生整理自己的玩具,并带上一些(同一类的:例如:汽车类、枪类、洋娃娃类、长毛绒玩具类)到课堂上来。
第 1 课时教学目标
帮助学生学会换位思考,懂得尊重他人,初步养成良好的行为****惯。
知道任性对今后的成长的不利影响,学会调整和控制自己的情绪,提高辨别是非的能力。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
活动(一)―――玩具总动员
活动(二)-----走进连环画
同学们将带来的玩具放在课桌上,互相参观交流。
实话实说:
同学们的玩具琳琅满目,
令人爱不释手。有谁数过自己一共有多少件玩具?你们今天带来的同一类型的玩具有多少件?
这些玩具是谁买的呢?
你每次要求家长买的时
候,他们都答应吗?遇到不答应的情况,你是怎么办的?
出示连环画:爱耍脾气的贝贝。
看一看:请小朋友认真地看
一看这四幅画,了解意思。
学生回答老师提出的问题
学生七嘴八舌。
小朋友认真地看
一看这四幅画,了解意思。
活动(三)------生活小舞台
讲一讲:谁能把这个故事讲
给大家听?
议一议:类似的场景在你身
上发生过吗?给大家介绍一下。
想一想:贝贝和你为什么会
这么任性呢?
提示:
以前我要什么给什
么,今天爸爸为什么不给买?
我又哭又闹,看他怎
么办?……
猜一猜,贝贝的爸爸又是怎
么想的呢?
编一编:连环画后面的故事
一定很精彩。请小朋友自由组合,小组续编故事。
演一演:
选择自己喜欢的角
色,把所编的故事演一演。
师巡视指导。
请几组小朋友演给
大家看。
评一评:哪个小组演的最好。哪组的办法最成功。
把故事讲给大家听。
学生介绍身边的故事。
学生看图,并凭借生活经验做合理的猜想。
我不能答应他,不能
再助长他的“驴脾气”了!
怎样才能让贝贝改
掉“驴脾气”呢?我们一起来帮助贝贝的爸爸想想办法好吗?
提示:
谈话。谈谈任性的危
害:造成浪费,给家长带来了负担和烦恼。
冷处理。让他哭,不
理睬他。
和贝贝算笔帐。先计
算家里的玩具一共用去多少钱,告诉他贫困地区一个学生一年的学****费用是四百元,那么这些钱可以用来资助多少个失学孩子重新回到校园?
板书设计
11 我不任性
教学后记
由生活事例引发学生思考、分析,使学生对“任性”这一问题有所认识和感悟。让学生想想贝贝为什么这么任性,同时反思自己有没有这样类似的任性表现。
授课日期 11 月 21 日
教案
课题
11 我不任性
课型
活动
本课题教时数: 2 备课日期 10月8日
教学总
目标
感与态度
通过教学,逐步