修正管理.doc

一、用先进文化引领科学和谐的教育管理。
管理的主体是人,管理者只有提高素质,提高管理水平,才有可能达到预期管理效果。用先进文化指导、规范管理工作是一项重要的课题。管理者从某种意义上说就是修正型领导。修正实质上是围绕“正”而展开的自我纠错功能的应用过程。在这个过程中,用先进文化作指导,寻找对复杂问题的逻辑性归纳和简单化规律,是管理者通向成功的最佳途径。
文化修正型领导的第一要务:修元正本,扶正祛邪。不简单地头痛医头、脚痛医脚,通过自己敏锐的洞察力和借助必要的方法找到问题的本质,才能达到“无为而治”。同时做到,自省自查,及时发现存在的问题并拿出有效措施予以修正。自身修正的原则:学会全面分析,整体把握全局;抓住战略机遇,加快发展步伐;全面辨证思考,不偏不倚有的放矢;沉着应对,稳住阵脚;调查研究,把准脉搏;举贤任能,广纳群贤;协调关系,谋求多赢;广揽厚积,不断学****先正自己,再正别人。
文化修正型领导的第二要务:修德正身,守正出奇。在做事上,要做实在的事、本分的事、高明的事、专业的事;在做人上,要做正直的人、开明的人、诚实的人、宽容的人、乐观的人。为人处事,该方则方,该圆则圆。大事要方,小事要圆;对己要方,对人要圆。方是做人的脊梁,圆是处事的锦囊。教育是事业,事业的意义在奉献;教育是科学,科学的意义在求真;教育是艺术,艺术的意义在创新。
文化修正型领导的第三要务:修炼才华,毋忘在莒。管理者永远是组织自律精神和自觉行动的代表与楷模。正如唐代神秀禅师所言
“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,莫使惹尘埃。”“空着的袋子不会立起”,“空着的头脑不会创新”,要时刻满怀***,心如止水,上善若水,既充满自信穿越风雨走向阳光,又时刻保持冷静清醒头脑磨砺心志。“摄心为戒,以戒生定,以定生慧。”领导的修炼文化才华表现在:
1、看问题:全面而不片面,积极而不消极,辨证而不简单,科学而不迷信,发展而不停滞,长远而不短视,低头而不抬头。
2、做事情:“毋意(不凭空臆断)、毋必(不主观武断)、毋固(不固执己见)、毋我(不自以为是)。”(《论语》)
3、对下级:放手不撒手,信任不放心,争责不争功,大度不失度,敢断不武断。
4、对困难:用圣人的胸襟面对,用科学的方法支配,用人生的航标定位。
5、育人才:要培育“思想品德社会放心;行为****惯文明规范;文化基础确保合格;能力结构力争优秀;身心健康全面发展”的现代优秀人才。
6、管理观:管宏观、管决策、管协调、管服务;要有改革家的魄力,企业家的头脑,实干家的双手,教育家的职责。
7、起作用:领导发挥作用主要有:政治上的导向作用,业务运行的指挥作用,科学决策的中心作用,团结协作的凝聚作用,廉洁从教的表率作用,务实创新的示范作用,开放闭合的协调