浙江省衢州市仲尼中学高三信息技术《EXCEL复习》教案.doc

浙江省衢州市仲尼中学高三信息技术《EXCEL复****教案
教材分析
EXCEL是信息技术会考和高考的必考内容,也是高中信息技术教学的重点内容,在高考体制改革后的每次考试中,EXCEL都以综合题的形式出现,而且分值占13%。
学情分析:
经过高一年级的会考,大多数学生对EXCEL的基本操作都能掌握,但一旦转化为综合题却无从下手,且经常出错,如函数计算中提到的求和函数SUM,大家都能掌握,但对于平均值函数AVERAGE却知之甚少;排序的操作一般都比较简单,但是对于“次要关键字”、“有标题行”、“按行或按列排序”等概念却了解不多。针对于此,特展开EXCEL的专题复****br/>教学目标:
知识与技能:
1、通过对表格数据的计算,掌握SUM、AVERAGE、MAX、MIN基本函数的应用。
2、学会排序、筛选基本操作。
过程与方法:
通过教师的课堂演示使学生对高考模拟卷上的EXCEL综合题加深理解,然后通过半节课的实际操作起到巩固提高作用。
教学重点和难点
重点:
对表格数据的函数计算及公式书写。
排序、筛选、分类汇总等基本操作的掌握。
难点:
根据题目所给条件选择正确的公式。
使用函数计算及公式书写。
教学流程
(一)问题引入
学期结束时,班主任王老师遇到了一个难题:教务处将各位任课教师给出的成绩表(每张成绩表都是一个单独的Excel工作簿,见素材)全部交给了他,要求他据此得到“各科成绩表”(图1)及“成绩统计表”(图2),便于对全班的各科成绩进行分析统计。
图1
图2
起初,他将所有的成绩表工作簿(见素材)全部打开,企图把各科成绩粘贴到图1中,结果他发现粘贴后的单元格中却显示了出错信息,他手忙脚乱地忙活了半天,图1的要求都没有达到,就更别提完成图2的要求了。他只好硬着头皮一个一个去输入了,但这既容易出错,工作量又很大。有什么好方法解决这些问题呢?此外,图2所示的统计表虽然看似简单,但其中的数据都必须经过各种函数计算才能得到,应该使用哪些函数呢?
问题一:如何根据已有的数据得到成绩统计表?
问题二:如何使用函数进行统计计算?
问题三:如何利用图表直观地表现表现成绩情况?
(二)案例分析(提出问题)
要根据多个工作簿中的相应工作表,制作图1所示的“各科成绩表”,关键问题是必须掌握Excel中的多表操作。包括不同工作簿的工作表之间的复制和移动、不同工作表之间数据的复制、粘贴和引用等。要对全班成绩进行统计分析,这时我们就主要运用Excel中的函数来完成各种统计工作。如:求和(SUM),平均函数(AVERAGE)等。
(三)解决方法
首先建立一个新的Excel工作簿,并打开所有的成绩表工作簿(见素材),将相应的工作表复制到新建工作簿中。并按图1所示的要求,将内容复制到一个空白工作表中,特别注意,在复制分数时,必须使用“选择性粘贴”或引用其他工作表相应单元格的数据,否则就会显示出错信息。至于得到图2的结果嘛,就必须使用统