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动物我们的朋友丹阳市里庄中心幼儿园徐荷娟活动目标:1、丰富游戏活动,引导幼儿积极参与,在游戏活动中学****积累、运用语言。2、在游戏中,幼儿结合自己的生活经验,想说敢说,情绪愉快。3、培养幼儿良好的语言****惯,使用礼貌的语言进行游戏。活动准备:1、图片、带字的小房子。2、自制动物图书,录音动物群叫,狗叫声,下雨声。3、每个幼儿一张动物图片。活动过程:一、导入活动,引起幼儿的兴趣。1、(播放各种动物的声音)师:听,这是什么声音?(幼儿倾听)你听到了什么声音?(出示森林画面):原来,这儿是一片动物的乐园,调皮的小动物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戏。(1)谁愿意上来找出这些调皮的小动物?让幼儿上台揭开纸,并说出我在()找到了()。(2)谁来看着图告诉大家,森林里都有哪些小动物呀?我们一起去找找看有些谁呢?(引导幼儿用一句话表述“森林里有小熊,有狐狸,有马,还有大象)2、师:这些可爱的小动物为了欢迎小朋友们的到来,精心为大家准备了一份礼物,会是什么呢?(出示礼物盒)二、以书的形式引出“猫”、“牛”等四种动物的图片和汉字。1、师:我们一起来看看到底会是什么呢?(出示书)哇,原来是一本精美的图书,幼儿猜猜书上都有什么?(打开书):书里是一些可爱的小动物,请听,我喜欢吃鱼,会捉老鼠,我是谁?(猫)我还带了我的好朋友来,请看(牛)。小朋友知道牛有什么本领吗?谁能学着牛的样子来介绍一下自己的本领?播放声音(狗叫声),谁来了?小狗有什么本领呢?有一位小动物想让小朋友猜个谜语,长长的耳朵,三瓣嘴,红红的眼睛,四条腿,爱吃萝卜和青菜。我是谁?让我们一起学着小白兔来跳一跳,说一说。3、师:小朋友们说得真好,让我们一起来看看这些动物吧!依次出示“狗”、“牛”、“兔”、“鸡”、“猫”这几种动物,认读汉字,4、师:小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物,你们高兴吗?那就让我们再来认识一下它们吧。(让幼儿说句子“