二、教学目标
◆学****线描淡彩画的基本表现方法。
◆培养学生的方位意识。
◆提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
◆培养学生爱自己的学校的情感。
三、教学重难点
重点:培养学生的方位意识。
难点:提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力
四、教学准备
各种图片\课件等
五、教学过程
第一课时:
一、组织教学
注意检查学生学****用品
二、了解平面示意图的基本知识
:,如果你是篮球队员,进入校门后,你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?
。师生说说平面示意图在生活中的作用。
“校园平面示意图”,了解平面示意图的基本知识:一般由基本形、文字组成,大部分以箭头标明方向。
,明确本课时的学****活动内容。
三、分组考察、讨论,用基本形画校园示意图
:分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。
,展开小组讨论。
,阅读教材小训练,提出练****要求:用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆,操场等地方的基本形和位置。
。
四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图
(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态,注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。
(2)画上淡淡的水彩。
(3)颜色干后适当加勾线条。
。
:用线描淡彩的画法画一幅校园示意图,注意用箭头标明方向。
,学生开始画。
五、欣赏学生作业进行学****评价
,相互评价。
。
第二课时:
一、组织教学
注意检查学生学****用品
二、看相片,说故事
。
。
。
。
三、指导学生取景构图
:一张按照相片原貌描绘,表现出构图的散与乱;另一张重点描绘了主体景物,并对周围环境进行了合理的取舍。
,谈自己的感受。
,小结取景构图的要点。选择一处小景为主体,对周围环境适当取舍,避免构图的散与乱。
四
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