培养小学高年级学生写日记习惯的实践研究课题申报书.doc

编号

预期完成时间
2013年12月
黄浦区教育科学规划
课题申报评审书
课题名称培养小学高年级学生写日记****惯的实践研究
课题负责人刘娟
负责人所在单位济南市黄浦区黄浦街道办事处中心小学
联系电话
电子信箱
填表日期 2012年12月
黄浦区教育科学规划领导小组办公室制
申报人的承诺与成果使用授权
我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守《济南市教育科学研究课题管理暂行办法》以及黄浦区教育科学规划领导小组办公室的其它有关规定和要求。恪守学术道德,维护学术尊严,认真开展研究工作,按时完成研究任务。同意济南市教育科学规划领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。
申报人(签章):
2012年月日
填表说明
一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。
二、本表报送一式3份,请用A4复印纸双面打印(封面单面打印),于左侧装订。
三、封面左上角编号框不填,其他栏目由申报人填写。申报人签章处不得用打印字和印刷体代替。
四、申报表各项内容要实事求是填写,论证要严谨、充分,表达要明白、准确,文字一般要求打印,书写部分则要清晰、工整。
五、请按“填写数据表注意事项”的要求,准确、清晰地填写数据表各栏内容;若有不明问题,请与区教育科学规划领导小组办公室或市教育科学规划领导小组办公室联系咨询。
六、本表须经课题负责人所在单位审核,签署明确意见,承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
一、课题基本信息数据表
课题名称
培养小学高年级学生写日记****惯的实践研究
负责人
刘娟
行政职务
工作单位
课题组成员
姓名
年龄
专业职务
研究专长
学历
工作单位
预期最终成果
A专著 B论文√C研究报告 D工具书 E其它
预计完成时间
2013年12月
二、负责人和课题组成员“十一五”规划以来承担的研究课题
课题名称
课题级别
批准时间
批准单位
完成情况
培养学生良好的学********惯
区级

济南市黄浦区
教育科学规划领导小组办公室
结题
三、课题设计论证
(一)本课题研究目的、选题意义
日记,是生活的剪影,是心路历程的真实记录,是意志的磨练,更是道德的长跑。写日记能练笔育人,是循序渐进地提高学生的****作水平,但又不使学生负荷过重、束缚过多的有效方法。它能激发学生对周围人和事的关注,对大自然的亲近,对书籍的热爱;培养观察力和想像力,提高写作水平;能养成良好的学********惯,培养意志品质和审美情趣。这已是人们的共识。
叶圣陶先生曾经说过:“作文要说真话,说实话,说自己的话。”写日记更是如此。《语文课程标准》也指出:“学生可选择自己觉得新奇有趣或印象深的内容,不拘形式地写下见闻和感受,要珍视个人的独特体验。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。
”学生说话、写话、写日记和****作都是自内而外的表达,最能体现学生个体的兴趣、爱好、需要、愿望,最能反映学生独特的性格特征和气质特点。在一定意义上说,没有学生的主体性就没有作文,当然也没有日记。对儿童主体性的忽视,必然导致儿童本性的压抑和天性的禁锢。而当前小学日记教学中存在的主要问题恰恰是长期忽视学生的主体性之后衍生出来的一些弊端。如