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教育局教师培训总结
教育局教师培训以提高教师专业能力为主线,以教研组、备课组为基本单位,促进教学的发展,今天的参考网站,自选学****专题,组织教师上网学****加强学****过程的监管。
班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训。
3、五年周期内,小学校长1名县级师德标兵在校内张榜公示。
今年下学期,我们根据xx县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风大排查、大讨论、大整改的》通知要求,进一步更好地贯彻落实西教函(201X)117号和西教发(XX)27号文件精神,促进教师队伍师德师风根本转变,减少违反师德师风现象对教育的负面效应,让教师更有尊严,让教师这个职业更受人尊敬,让教育的环境更加优化,我校于201X年12月21日至201X年12月27日,在全场教育系统开展师德师风大排查、大讨论、大整改活动,依据西教函(201X)117号文件的排查内容和西教发(201X)27号的评议考核内容进行,人人学****人人反思、人人自查、人人发言、人人承诺。同时做到三个结合:即自己查、领导提、老师帮相结合;学校查、学生评、家长评相结合;排查、整改、查处相结合。通过师德师风“大扫除”。使教职员工人人都受到教育、受到感召,师德水平得到提高。
2、加强学****提升能力。加强学****特别是要加强教育理论和现代教育技术的学****不断提升网络环境下的管理能力,提高政治素质和理论素质,更好地服务于教师教育工作。
3、深入开展调查研究,确保培训实效。深入一线,调查研究,了解动态,掌握信息,开发课程,使培训更加切合教育的实际,适应教师专业发展需要。
4、强化过程管理,提高培训质量。选择一批年轻骨干教师到外地参观学****认真抓好培训者培训,使之能较好地胜任培训工作;严格落实训前分学科集体备课、授课方案通过集体论证、备课教案存档、学员评教等措施,建立健全培训的各项管理制度,严格过程管理,提高培训质量。
5、强化服务意识,提升服务水平。一是要牢固树立为教育服务、为教师服务的意识;二是优化培训过程管理,在集中培训