小学英语教案.doc

教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…的学****以及另一种表达道别的表达法:See you.
教学难点:What’s your name? My name is…中name e! 的发音。
教具准备:
1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;
2 要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。
教学过程:
1 热身、复****Warm-up/Revision)
(1) 唱“Hello”歌
(2) 师生互相问候Hello! /Hi!
(3) 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如:
a. Hello, I’m Mary.
b. Hi! I’m Peter.
2 呈现新课(Presentation)
(1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以次鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练****注意引导学生用My name’s….回答问题。
(2) 跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。
(3) 教道别语See you., 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意,在不同情景中表示的意义不同。e 还有不必表示感谢的意思,当对方说Thank you. 谢谢的时候,通常可以回答 You are e. 表示“不用谢”或“不客气”。学生在此简单了解一下即可,教师可在今后多说多用,起到引导、表率的作用
(4) 听录音,放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let’s talk的内容。
3 趣味操练(Practice)
(1)Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk 的对话。
(2)Let’s play中的游戏(转载自第一范文网此标记。),可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后,嘉宾须用My name’s….答出自己的名字,方可入内。e! 向他(她)表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误,培养学生练****听力的能力,养成会听的****惯。在纠正发音时要适度,切不可挫伤孩子的积极性。
(3)四人或六人为一个小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 其他同学回答My name’s…的方式练****答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。
4 课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第4部分练****具体教学步骤参考如下:
(1) 教师引导学生猜猜图中人物所说的话。
(2) 教师讲解题目的意思并指导学生做练****的方法。
(3) 学生听录音做练****br/>(4) 再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,再通过给花朵