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风筝课件.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约6页举报非法文档有奖

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纸鸢、风鸢、风鹞、鹞子、纸鹞、纸鸦、纸鸱风筝依歇丧磨坊我会认:精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动寻找磨坊继续大惊失色千呼万唤我会认:几个小伙伴精心地做着风筝,风筝做好以后该是什么样的情景呢?谁能想象一下?(这就是“憧憬”)为什么做好的风筝什么都不像,我们却依然快乐?在芦塘里拨几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。,,却什么也不相了。我们依然快活,把它叫做”幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。我们怎么做风筝?链接动画一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空而起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。轻声读课文,哪两个词语描写了风筝刚刚起飞和已经飞到空中时的优美样子。朗读,体会孩子快活的心情。哪个词最能反映出“我们”当时快活的心情?默读课文描写找风筝的部分,体会我们心情的变化,看看哪个词语最能表现“我们”的心情。我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。垂头:就是低着头。谁来做做“垂头丧气”的样子。讨论:“我们”在水磨坊那儿能找到心爱的“幸福鸟”吗?我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。

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