ESP教材编写原则.pdf

语文学刊· 外语教育教学�����年第�期�
���教材编写原则�
�朱海青�
�内蒙古师范大学公共外语教育学院,内蒙古�呼和浩特��������
�摘�要】�良好的���教材是顺利进行���教学的保障。然而,我国当前的���教材编写存在问题。����
教材编写的过程中要遵循一些原则,这些原则主要有:需求分析的原则,专业内容与语言教学有机结合的原则,真�
实性原则。多样性原则。�
�关键词�����; 教材; 需求分析; 真实性�
�中图分类号�����.���文献标识码】���文章编号�����—���������������������
材的编写不同于以往的英语教材。�
一
、问题的提出�
教材有广义和狭义之分。程晓堂指出:“广义的教材指�
英语教学,作为语言教学的一个分支,要随着时代和社�课堂内外教师和学生使用的所有教学材料,比如课本,练****br/>会的发展而发展。在我国,��世纪的语言教学随着社会的发�册,故事补充练****辅助资料,自学手册,录音带,录像带,计�
展和行业分工的细化,已经走到了开展���������������������算机光盘,复****材料,报纸杂志,广播电视节目,幻灯片,照�
���������������教学的阶段,即专门用途英语阶段。���英语�片,卡片,教学实物等等。”⋯他认为狭义的教材是指“根据�
教学是社会发展的必然结果,笼统的、面向所有学生的普通�教育行政部门颁布的行政大纲或课程标准的要求,针对学�
英语的教学已经不再适合社会发展的需要;同时,教育界必�生特定群体白�需要而编写的教学用书,通常也称教科书。”⋯�
须要对社会的需求做出回应。我国的很多学者和专家都在�我们这里讨论的是广义的教材,���注重语言的交际实用�
关注和研究���,很多高校也已经开展了多种���教学,走�性,那么教材的编写也应该是采用多种形式来凸现目标情景�
专业与语言并重的路子。目前,在我国,开展的���教学中�的需求。�
存在很多问题,教材的编写问题是其中之一。有些专业的�关于���教材的作用,������������作了如下总结:�
���教学使用国外的原版教材,这样的教材专业性过强,强��.作为书面和口头材料的资源;�
调专业知识和技能,在国外是面向本国专业学生的;也有些��.作为实践和交际互动活动的资源;�
专业,在���授课过程中,从多种教材中随意挑选教学材料��.作为学****者在语法、词汇和语音方面的参考资源;�
构成教材,这样的教材很难形成体系,不能科学反映语言教��.作为激发课堂语言活动的灵感来源;�
学的规律,使学生在学****时造成混乱。国内也出版了一些��.作为反映既定学****目标的教学大纲;�
���的教材,但根据笔者的观察,这些教材的针对性较差,缺��.作为自主学****的一种资源;�
少实用的练****偏离了���是语言教学的轨道。��.作为对缺乏信心和经验的教师的支持。【��
���本身的性质是为学****者的专业或未来从事的职业����教材对���教学影响重大,成功的���教材是����
服务的英语教学,由于专业众多,使用英语的职业也纷繁复�教学顺利进行的保障,是教师和学生进行教学和学****的主要�
杂,���教师编写适合现有学****者的教学材料显得尤为必要�