艺术设计毕业设计的创新.docx

艺术设计毕业设计的创新艺术设计毕业设计教学与其它专业一样非常注重观念与方法,会适当弱化具体的设计门类与技能表现。毕业设计综合运用了平时学****到的设计思维于方法以及表现技法。因此,在具体的毕业设计过程中,教师辅导辅导比设想的要困难很多。一方面,部分同学表现出缺乏连贯性思维于综合联想能力,很难提出比较有价值的概念。相关论文和文字工作写的也比较吃力,文章的逻辑性、信息的搜集,非常欠缺对已经所学知识的灵活运用。相对于以往,现在的艺术设计学****周期被拉长了,许多本该在早期学****阶段解决的基本技能被推迟到了本科学****阶段。对于以后的工作学****方向,同学都有了更多更充分的自由选择,这样就使得有些学生对专业的忠诚大大减弱。另外一方面,有些同学的视觉表现能力也制约了许多好创意不能有效实现,甚至半途而废,最终暴漏出很多基本功的欠缺。在教学中发现,很多学生不会再比美术字写的工整,颜色涂的均匀。但是图形表现语言,视觉符号的提取与归纳仍然是这个专业一个非常重要的方面,理论与实践毕竟是两个层面的事情,理论理解的再透彻,与创作优秀的设计也不可同一而论。面对这样的情况,我们要反思,要有清醒的认识,有哪些问题需要改进:改革现有的人才培养模式——学生的综合素质有待提高;课程设置需要调整——所学专业不能与社会需要快速接轨;强调设计实践在教学中的作用——学生实践能力相对薄弱。一、优化改革现有的人才培养模式-要重新认识艺术设计人才的培养观学校和老师要关心学生的协调和综合发展,对学生要承担起素质教育的义务,培养学生善于吸收新知识,解决新矛盾的各种应变能力,既要把本专业的课程学好,同时还要具有较高的道德水平修养,学好文理综合课程,更要具有自主、开拓和创新的思维意识,以及相互合作的精神和良好的人际关系能力等。因此,具有时代性和开放性的现代艺术设计培养观,在知识经济的时代就显的尤为重要。在艺术设计教育中要注重和加强文化素质的培养,这一点在对于学生综合素质的培养中尤为重要。由于在招生时“享受优惠政策”,很多学生个的文化功底很薄弱,毕业在撰写相关毕业论文是遇到了很大的障碍,这样的情况还是还有一定的普遍性的,毕业设计是四年最终的结果,可是只有从源头着手才能收到切实的效果。二、课程设置需要调整——所学专业不能与社会需要快速接轨面临即将毕业,大多数毕业生都有很大的择业压力。这压力的一大部分来自学生所学与用人单位之间的差距。那么,在课程建设上,我们就要作到改革与重构。作为学校要建立起一套科学、合理的学科课程体系,以时代发展和市场对人才的要求为先导,以学生为主体进行学科调整重构。课程体系的建构应更趋向综合化,与设计相关的知识要相互渗透,并注重加强专业基础课的训练。学校的中心任务,是向学生传授文化科学知识,启发他们的创造力。课程结构设计的合理与否与目标培养的实现有着密切的关系,使之符合现代教育的规律,是我们目前应探讨的问题。要总结自己的经验,吸收他人的长处,不断探索,设计出既符合现代艺术设计教育规律,同时又有学校专业特色的课程体系是非常必要的。学校的教学内容要和社会的需求接轨,就要将新技术、新方法、新思潮融合在一起。不断地根据社会的发展调整教学大纲的内容,使我们培养出来的学生适应市场的需要。因此,教育的内容和方法,教学大纲的制定一定要以以市场需求为目的,还要具有一定的前瞻性。所以,艺术设计专业教学大纲的调整,必须有严密性,知