主动沟通 健康成长.doc

主动沟通健康成长
一
教学目标情感态度、价值观目标1
愿意与教师交往,积极与教师进行有效的沟通。2
认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向,积极建立和谐的师生关系。能力目标1 能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为。2能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突,能够与教师进行有效的沟通。3能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。知识目标1、
知道新型师生关系的基本内涵。2、
能够说出与教师交往与沟通的基本原则教学重点“师生交往新观念”和“共筑师生情感桥梁”教学难点探讨师生关系教学方法对话法、讨论法、案例分析法教具准备多媒体二教学过程1、复****导入上一节我们分别从日常生活中的教师,信息时代的教师和培养学生人格的教师等几个方面展开,比较完整的了解了教师的形象,同时我们也了解到教师的高尚人格这就是诲人不倦的工作态度和以奉献为核心价值观的职业伦理精神。知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师、和和谐融洽的师生关系,我们就能与教师心相应、情相容,就能快乐的学****更快的进步。所以只有主动沟通,才能健康成长。2、讲授新课一主动沟通健康成长(板书)(一)师生交往新观念(板书)(多媒体显示)???

老师讲解:传统“师生关系”的定位是:为师者,是高高在上的布道;为生者是虚心求教的蒙恩者。随着社会的进步,人们生活的各个方面都发生了一系列的改变。教师领域也不例外,传统的教育己落后与时代的发展。师生关系是教育的基础条件,是为教育服务的,同时师生关系还直接影响到教育的效果。那么新型师生观的内涵是什么?怎样解决以上几个问题呢?(多媒体显示)考考你
在学****过程中,你对老师最大的要求是(
)
A、老师有丰富的知识。
B、老师帅气、漂亮。
c、希望和老师之间有个良好师生关系
师生角色的设计(教师指导完成)
(多媒体显示)师生角色的设计学生角色师生交往的行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战,质疑老师的观点求助者主动寻求老师的帮助老师的朋友和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼
新型的师生关系:民主平等,亦师亦友(板书)(多媒体显示)我们倡导新形势下新型师生关系,可以用哪些方式开展师生交往活动呢?
网络、热线、周记、书信、交谈……(多媒体显示)新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学****亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观,才能打开师生交往的新空间,形成师生交往的新行为。
(多媒体显示)
小林的勇气
一天自****课,老师让小林发言,由于小林恰逢这一题没有完成,慌乱中就拿起同桌的本子作答,可还是被老师发现了。老师批评了他一番后,又对他的同桌说:“不要让小林影响你的学****看来我该给你换个座位了。”听了这话,小林愣住了,没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说,仿佛我是一个“危险分子”,要让别人避之不及,你深深刺痛了我。
强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他,他并不是这样的学生。在中他还写道:“你曾是我最尊敬的老师,可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。”
老师看了会说些什么呢?周记发下来了,他怀着不安的心情打开了本子,首先看到的是优,下面还有这样一段评语:“小林,